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词语盘点教学实录｜教案在线预览

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关键词：词语盘点教学实录

正文

共1学时

第二单元词语盘点教学设计教学目标:

知识与技能:

1、对读读写写中“牧童、蓑衣等32个词语能读准发音,读准声调,能结合语境理解意思并能在说话、造句子中准确使用。

2、对读读记记中“蚂蚱、樱桃等16个词语能读准发音,读准声调;能结合语境理解意思,并会在说话中准确使用。

3、从读读写写、读读记记中分别选出几个词语,能结合课文内容所讲的意思,有次序,有条理,有思想性的写一段通顺的话。

情感态度价值观:

1、培养学生重视语言文字读音要正确、声调准确的技能,逐步提高普通话的水平。

2、学会重视从身边的语文教材中搜集、积累好词语的习惯。

3、通过选词写话途径的锻炼,逐步提高学生用词写话的能力,学会积累好词,能够把所学词语应用到说话、写作当中。逐步丰富语言技能,逐步提升学生写作水平。

学情分析:

作为学完一组课文后的词语盘点,积累的全是本组课文中已经学过的词语,学生对这些词语已经读过、认过、写过。看是很熟悉的东西,如果我们能够利用好,可以起到回顾课文所学内容的作用;如果我们能挖掘潜在的知识,积累好词语,并能恰到好处的使用到写文章中,达到学以致用的效果,那可以算得上一举两得,事半功倍。

教学重点:

读准词语发音,读准声调,正确理解词语的意思。能把好词语用在说话,写话中。

教学难点:

从读读写写、读读记记中分别选出几个词语能结合课文内容所讲的意思,有次序,有条理,有思想性的写一段通顺的话。

教学过程

4.1 第一学时

4.1.1教学活动

活动1【讲授】《词语盘点》

一、课前三分钟展示有关童年的内容

二、创设情境,激趣导入

刚才同学们展示的内容都与什么有关?,通过第二单元的学***家一定有许多收获。就让我们在词语的海洋中乘风破浪,接受挑战,勇攀高峰吧。

三、直面挑战,词语运用

1、识记关

【出示读读写写、读读记记】

开火车读、指名读、男女生读

2、书写关

过渡:同学们读得非常棒,但我们知道,汉字的书写也是很重要的。今天我们现场也来一次汉字听写大会,好不好?(咀嚼、卸煤、驼绒、沙漠、祸患)

【出示要求:字迹工整、美观,书写正确。】

【男女同学各推荐两名,来黑板上听写。学生互评,随机挑选字迹工整的,投影展示。】3、积累运用关

在刚刚的小关卡面前,我看得出同学们在书写这方面都掌握得很好,不过字写得正确漂亮可不够,老师还要考考大家积累了多少呢。

第一关:词语搭配。

第二关:瞎闹、幼稚、淘气都是形容孩子的词汇,也是形容我们的词汇。那么,大家还能想到其他的形容孩子的词汇吗?

通过上面的关卡,我发现同学们的积累真是特别多,可以说是词语积累小能手。但是中华文化博大精深,我们不仅要能积累,还要会运用。

第三关:

【随心所欲、肆意妄为;幸亏、岂止等】

第四关:从读读写写、读读记记中挑选词语,写成一段通顺的话,要求正确使用标点。四、归纳总结

今天这节课,大家都以饱满的热情投入到闯关比赛当中来,并取得了不错的成绩。今后我们也要像今天一样不仅能把词语读准,还能正确书写,更重要的还要注重积累和运用。

资料摘要

词语盘点教学实录