9　我有一个强大的祖国教学内容｜教案在线预览

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《我有一个强大的祖国》教学设计望江县鸦滩镇先锋小学郝结连【教学目标】1、了解文本中不同的“脸”所代表的不同人群;2、通过文本学习,再次感受在天灾来临之际,上到中央领导、下到普通百姓为灾区所付出的无私的爱;并引导感受“大爱”的内涵;3、有感情地朗读诗歌,体会“大灾有大爱,地动天不塌”的深刻含义;4、通

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所属课文：9　我有一个强大的祖国

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2018-06-05 09:03:00

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学校：望江县鸦滩先锋小学

9　我有一个强大的祖国教学内容

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2018-06-05 09:03:00

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关键词：9　我有一个强大的祖国教学内容

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《我有一个强大的祖国》教学设计

望江县鸦滩镇先锋小学郝结连

【教学目标】

1、了解文本中不同的“脸”所代表的不同人群;

2、通过文本学习,再次感受在天灾来临之际,上到中央领导、下到普通百姓为灾区所付出的无私的爱;并引导感受“大爱”的内涵;

3、有感情地朗读诗歌,体会“大灾有大爱,地动天不塌”的深刻含义;

4、通过学诗、读诗,深刻感受“我有一个强大的祖国”。

【教学重、难点】

领悟“大爱”的内涵,并体会“大灾有大爱,地动天不塌”的深刻含义。

【教具准备】

PPT课件

【课时安排】

一课时

【教学过程】

一、图片导入,渲染氛围

1、出示学校5.12地震演练的图片,谈话引入。

2、边出示图片,边介绍5.12汶川大地震,引导学生了解诗歌的创作背景。

3、揭题、读题,初步体会诗歌情感。

二、初读课文,整体感知

1、用自己喜欢的方式自由读诗歌,扫清字词障碍。看看诗歌有几个小节,分别写了什么?

2、反馈

三、深读感悟,认识众“脸”

(一)引导学习诗歌第一小节,感受国家领导人对灾区人民的关怀

1、出示温家宝总理到灾区指挥救灾的图片,引出第一小节内容

2、读诗歌第一小节,思考:这一节诗中写的是什么样的脸,作者感受到了什么。

3、仔细观察画面,想想温总理可能在说什么。

4、图文出示温家宝总理的暖心话语,学生齐读,感受关怀、感受温暖、感受力量。

5、结合视频资料,指导学生有感情朗读诗歌第一小节。

(二)梳理方法,学生合作学习诗歌2-6小节

1、总结学习第一小节的方法

初读感知:写了怎样的脸?这些脸可能代表哪些人?

细读思考:这些人在做什么事情?体现出怎样的精神?

品读悟情:带着自己的体会读。

2、合理分工安排,小组合作学习诗歌2-6小节

3、汇报交流,适时指导

(三)我手写我心

出示抗震救灾中的一些感人图片,引导学生观察、想象,仿照诗歌的表达方式写一写。

四、感悟“大爱”,揣摩情感

1、这一个个伟大的举动,一张张慈爱的脸庞后面,你读出的是一个什么字?(板书“爱”)

2、他们彼些认识吗?彼此熟悉吗?彼此有血缘关系吗?在危险面前,他们知道有可能要为之付出的代价吗?如果要在这爱字前面加些词语的话,你觉得可以加些什么词语呢?这究竟是一种怎么样的爱?

(无私的、博大的、宽广的、彻底的、舍己的、不求回报的、全心全意的……爱)

师:这样的爱,就是被我们诗歌中所称作的——大爱。(板书“大爱”) 3、指导朗读诗歌第七小节

五、今昔对比,升华情感

1、今年是2018年,十年的时间一眨眼就过去了,今天的汶川又是怎样一番景象呢?想去看看吗?我们一起来看看今日汶川的新貌吧!

2、出示图片,学生感受汶川的巨大变化。

3、谈话,反复诵读课题,升华情感。

六、集体朗诵,表达情感

1、在这节课的最后,老师提议我们全班同学集体朗诵这首诗歌,为汶川人民送去祝福、送去祝愿

2、具体怎么读,谁来提议一下。

3、配乐集体朗诵

4、总结全课

【板书设计】

我有一个强大的祖国

关于本教案的常见问题

Q：9　我有一个强大的祖国教学内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《9　我有一个强大的祖国》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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