11 郑和远航板书设计及设计说明是什么类型的资料？

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11 郑和远航板书设计及设计说明｜教案在线预览

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关键词：11 郑和远航板书设计及设计说明

正文

《郑和远航》第二课时教学设计

一、教学目标:

1、能有感情地朗读课文,复述郑和第一次远航的经过。

2、凭借课文语言材料,感知郑和人物形象和了解郑和远航的历史意义,激发学生为振兴中华而努力的情怀。

3、利用专题学习网站查寻收集资料,拓宽视野,对郑和及其远航的历史有一定了解,逐步培养运用现代信息技术帮助学习的意识。4、培养学生团结协作精神、自主学习的能力及问题意识,训练创新能力、语言表达能力。

二、重点难点:感知郑和人物形象和了解郑和远航的历史意义。

三、教学过程:

一、复习导入。

二、认识航海历史意义。

(一)了解历史地位,感受航海之最。

1、出示句子“郑和远航,规模之大,时间之长,范围之广,达到了当时世界航海事业的顶峰!”

2、质疑过渡:究竟是多大的规模,多长的时间,多广的范围才能被称之为“顶峰”呢?

(二)规模大1、自由地读1—3自然段,圈画出表示规模大的词句,读一读

2、交流(指说)相机出示“其中六十多艘大船,特别雄伟壮观,……先进的仪器。”

3、指导朗读:谁来读出宝船的雄伟壮观?

4、六十多艘宝船,多庞大的航海队伍啊!但除此之外还有很多其他的船只随行!

(三)时间长

(1)规模确实非常庞大!(板书:规模之大)那时间到底有多长呢?快速浏览文章。

(2)指名交流:1405至1433年,达7次。

(3)历时28年,多达7次,这么长时间,(板书:时间之长)这么多次远航,在整个世界航海史上是前无古人的!

(四)范围广

(1)郑和下西洋到底到了哪些地方?范围有多广呢?(板书:范围之广)让我们来看一段资料绍。

(2)播放录象。

三、认识郑和人物形象。

(一)友好交往。

(1)郑和远航,促进了我国和亚非许多国家的经济文化交流和友好往来。那么都进行了哪些交往呢?请大家阅读文章第四节,然后用简洁的话来说一说。

(2)指名交流(互赠礼物,商品交易)

(3)出示“各国君臣看见船队规模宏大,使者的态度友好亲切,……个个惊叹不已。”再读,从中你体会到了什么?

(4)小结:郑和所率领的船队是和平的使者,是本着与别国进行经

济文化交流、友好往来而去的,绝无侵略扩张之意。

(二)战胜风险

1、成功的背后,道路是坎坷的。速读第五节,想想航行中都遇到了哪些凶险,郑和是怎样克服的?

2、交流(风浪,海盗)

3、让我们一起来看看郑和是怎样与风浪搏斗的?

4、出示“在大海上,……化险为夷。” (1)男同学读第一句,女同学读第二句。(2)男同学你们体会到了什么?女同学你们体会到了什么?(此处,老师应极力渲染风浪之险恶,使学生在朗读中感受到风浪的恐怖,从而深刻地体会到郑和的智勇双全)有这样镇定自若,大智大勇的领导者,还惧怕什么?让风浪来得更猛烈些吧!齐读。

5、引读“智擒海盗”这一句。

6、小结:在漫漫的航途上,这样的凶险只是沧海一粟。然而郑和没有屈服,他凭着顽强的毅力,智慧的头脑,将中国的美名顺利地传播到了亚非各国。他代表的不仅仅是他自己,还代表我们整个中华民族不屈不挠的探索精神!齐读“它表现了我国古代人民……开阔了眼界。”。四、作业课后,搜集一下郑和远航的相关资料,在班级进行交流。

资料摘要

11 郑和远航板书设计及设计说明

11 郑和远航板书设计及设计说明

正文

文档信息

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关于本教案的常见问题

Q：11 郑和远航板书设计及设计说明是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？