识字5 寒流 大雪 北风ppt课件教学实录

识字5

教学目标:

1.学习本课8个生字。

2.通过看图、识字认字、诵读词串来认识有关冬天的事物,理解由生字组成的词语。

3.培养学生观察能力,会用“有的……有的……有的……”说一段话。

4 .初步了解冬天气候的一些特征,让学生感受到冬天虽冷,但仍充满着勃勃生机和生活的情趣,培养学生不畏严寒的顽强意志。

教学重点:学习生字,理解词义。

教学难点:体会“岁寒三友”不畏严寒的品质,感受冬天特有的情趣。

教学过程:

一、情境导入。

你喜欢冬天吗?让我们去寒冷、快乐、有趣、美丽的冬天去看看吧!

二、看图说话学词串。

看,这些词语宝宝在排着队等着我们认识呢?

(一)气候

(1)你看天上纷纷扬扬飘落的是什么?(大雪)这雪下得怎么样?送词“鹅毛大雪、大雪纷飞”。

(2)你听,听到了什么?(北风)北风像在告诉人们什么?

(3)在冬天,有时天气会突然之间变得特别冷,那是因为北方来了强冷空气,我们叫它(寒流)。寒流会给我们的生活带来什么变化呢?说话练习:寒流来了,()。

(4)寒流、大雪、北风是冬爷爷送给我们的礼物,它是冬天特有的气候特征(板书:气候)

(二)植物。

(1)冬天北风呼啸,大雪飘飞,百花都凋零了,万木落叶,可是,也有一些勇敢坚强的花草树木却不怕寒冷的冬天顽强地和寒流斗争呢。它们是谁呢?

蜡梅开花了,黄黄的,散发出阵阵清香,多么诱人啊!

翠竹还是那样的绿,充满着生机与活力。

青松挺得直直的,丝毫也不怕冷……

教师补充《青松》,你瞧,这青松在大雪中依然挺拔苍翠,一点儿也不怕冷,听听陈毅元帅对它的赞赏:大雪压青松,青松挺且直。要知松高洁,待到雪化时。你听明白了什么呢?

蜡梅、翠竹、苍松因为不怕寒冷,冬天还挺立在寒风大雪中为大地带来勃勃生机,人们喜欢他们这种勇敢顽强的精神,所以称它们为“岁寒三友”。

(三)动物

(1)冬天这么冷,小动物们都躲起来了,有些还早早地躲到洞里睡觉了,是哪些呢?找找看?

你了解“蟒蛇”吗?(先让学生说一说自己对蟒蛇的了解,教师再补充蟒蛇的特性,并简要告诉学生遇到蟒蛇袭击的解救方法——到水中,蟒蛇喜欢水,遇水会游开。)

对于蚂蚁,学生比较熟悉,可以让学生说一说。教师适时引导:到了冬天,你还能经常看到蚂蚁吗?很少很好,几乎看不见了,因为它们躲到洞里去睡觉了。

关于刺猬:它是要冬眠的动物,喜欢在夜间活动,遇到敌人会——全身缩成一个刺球,这是一种自我保护方式。很可爱哦!

(2)这些动物怎么过冬呢?(让学生说一说,应该都冬眠了,好好睡一觉了)指导学生大概了解“冬眠”。(因为天气温度低,为减少消耗,有些动物就冬眠了,大部分冬眠的动物属于冷血动物。)

(3)你还知道哪些动物要冬眠的?(松鼠、青蛙、狗熊……)

(4)小结:这些动物可真会享受啊,这么冷的天,索性大睡一觉,啥都不用操心。咱们再来读读这些词语,认识一下这些可爱的动物朋友。

说话训练“()在洞里()”。

(5)其他动物怎么过冬?动物过冬的方式很多,有的冬眠,有的吃储藏粮食过冬,有的去南方过冬,还有的会换一身暖和的衣服过冬。

(四)运动

(1)在这样的寒冷的下雪天里,你最想干什么?

(2)看看小朋友们干什么呀?

在寒冷的冬天,小朋友们都不怕寒冷,积极地锻炼身体,享受冬天带给他们的快乐,谁能用上“有的……有的……有的……”来说说小朋友们的活动。

出示:小朋友在雪地里,有的(),有的(),有的(),玩得()!”说话训练:冬天虽然很冷,但是小朋友们很勇敢,大家一起开展这么丰富多彩的活动,那你最喜欢什么活动?能说说原因吗?

我最喜欢(),因为()。

三、给词语分类,总结韵文

1.通过刚才的学习,我们知道了冬天是寒冷的,在冬天会刮(),会下(),有时候,天气会突然变冷,这是因为()来了。小动物们很少出来活动了,

像()、()、(),在冬天都躲到洞里过冬了。冬天也是充满生机和乐趣的,如被人们称为岁寒三友的()、( )、(),冬天依然为大地带来勃勃生机。小朋友们在冬天可以()、()、()。冬天真是一个寒冷但又美丽快乐的季节。

小朋友,通过今天识字5的学习,你喜欢冬天吗?

是啊,冬天虽然寒冷,但却充满着勃勃生机,让我们热爱生活,热爱春夏秋冬每一个季节吧!

六、作业布置:背诵韵文。

设计理念:

识字教学要将儿童熟识的语言因素作为主要材料,同时充分利用儿童的生活经验,注重教给识字方法,力求识用结合。运用多种形象直观的教学手段,创设丰富多彩的教学情境。