1 猜猜看教案2｜教案在线预览

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第一单元：猜猜猜课题：1、猜猜看教学目标：1、能选择自己喜欢的问题，进行大胆的猜想与想象。2、能说出自己猜想的依据，初步了解科学家猜想的有效途径，了解地球表面是在不断变化的。3、培养学生敢于猜想和想象的思维能力。主备人：左海鹰课时：1 教学重点：初步尝试猜想与假设，了解科学家猜想的途径。教学难点：初

资料类型：教学教案文档

所属课文：1 猜猜看

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2018-05-22 10:08:00

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学校：金凤区实验小学

1 猜猜看教案2

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关键词：1 猜猜看教案2

正文

第一单元：猜猜猜

课

题：1、猜猜看

教学目标：

1、能选择自己喜欢的问题，进行大胆的猜想与想象。

2、能说出自己猜想的依据，初步了解科学家猜想的有效途径，了解地球表面是在不断变化的。

3、培养学生敢于猜想和想象的思维能力。

主备人：左海鹰

课时：1 教学重点：

初步尝试猜想与假设，了解科学家猜想的途径。

教学难点：

初步尝试猜想与假设，了解科学家猜想的途径。

教学过程：

教学环节

一、大胆猜想

教师活动

师：同学们，在我们的生活中有很多神奇的科学奥秘，人们总喜欢问个为什么，并力求寻找到正确的答案。现在老师这里有一些有趣的问题，你们想猜猜看吗？课件出示问题与画面

。

师：下面我们来做一个小游戏，我们把全班同学分成两组，一组提问题，另一组则对这些问题进行猜想。我们看一看哪一组做的最棒。

师：在猜想与假设的过程中，无论

学生猜想。

学生活动

集体进行游戏活动，教师注意引导和组织课堂。

同学们从中选择一个自己感兴趣的，在小组内讨论交流猜想的依据是什么

二、讨论猜想的依据是对问题起因的猜想，还是对问题结果的猜想，以及对过程的猜想，人们都是依据已有的知识和经验对所观察的现象做出不同程度的说明和解释。

刚才同学们提出了很多猜想，下面请同学们从中选择一个自己

感兴趣的，在小组内讨论交流：你猜想的依据是什么？

三、阅读科学家猜想的途径

四、

课堂小结

师：同学们说的真好，你想知道科学家是怎么猜想的吗？

下面请大家自主阅读课本第 5 页《海洋变成了高山》。

师：亲爱的同学们，通过今天的学习，你有哪些新的收获呢？和你的同桌交流一下吧。

学生自主阅读课本第 5 页《海洋变成了高山》。

全班交流科学家猜想的途径以及自己的收获。

1.1猜猜看板书设计

科学家们的猜想途径猜想

有水

海洋

猜想的依据

卵石的形成离不开水

海生螺蚌或三叶虫生活在海洋里

课后反思

关于本教案的常见问题

Q：1 猜猜看教案2是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1 猜猜看》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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