1 把盐藏起来ppt配套的板书设计及意图是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《1 把盐藏起来》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

1 把盐藏起来ppt配套的板书设计及意图｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：1 把盐藏起来ppt配套的板书设计及意图

正文

1、

把盐藏起来

【要点】

对盐溶解的快慢提出假设；设计对比实验。

【目标】

（1）经历对盐溶解现象的观察、描述过程，经历控制变量进行对比实验的过程，培养学生对实验所需要条件的猜想能力。

（2）知道水能溶解一些物质。

（3）培养敢于和善于提出猜想与假设、愿意合作与交流、持之以恒等的科学态度。

（4）引导学生关注与科学有关的社会问题。

【怎样进行】

（1）引入活动

通过阅读故事或播放电影《闪闪的红星》片段，造成悬念，激起学生的好奇心和探究的欲望。

让学生开动脑筋猜猜小红军的做法，并选用“材料超市”内的材料试一试。由此引导学生认识溶解现象。

（2）引导学生对快速溶解的条件进行猜想与假设

根据故事设定的情景提出问题：“怎样才能使盐尽快的化在水里？”。

接下来组织学生讨论这个问题，鼓励学生大胆提出猜想与假设。学生有一些诸如把糖、奶粉、洗衣粉和肥皂溶化在水等生活经验，最容易猜想到的加快溶解的条件是“搅拌”，其次是“碾碎”，也会有一些学生提出“加温”。

（3）设计实验，验证假设

根据猜想引导学生设计实验，验证假设。这是本节课的难点所在。

在验证假设时应对“如何进行对比试验”进行指导，要使学生逐步学会设计实验。对比实验是运用比较的方法来揭示事物的性质和变化规律的一种实验方法。把实验分成两个或两个以上的相似组进行，其中一个是对照组，作为比较的标准，另一个（或几个）是实验组。实验时把对照组与实验组的结果进行比较，从而确定对比因素对事物性质和变化的影响。由此可知，对比实验的方法是进行单因素比较。要进行单因素比较，则必须设法控制其它可能有影响的诸多因素，尽量使这些因素完全相同，这是对比实验的基本原则。在实验中要使学生明确什么是对比因素，哪些条件必须相同，为什么相同。经历对单个变量进行控制的活动过程。如在探究搅拌对溶解速度的影响时，应该保持两组实验烧杯中水的质量与温度一样，盐的质量与颗粒大小一样，区别只是一个搅拌，一个不搅拌。

需要指出的是，尽管教师精心准备材料，反复强调原则，但学生在对比实验中容易忽视的还是对比实验的基本原则。儿童容易被一些次要的因素或有趣的细节所吸引，而忽略应该注意的因素，或是往往只注意事物外在的明显的变化，而对不变化的前提条件往往视而不见，因而在分析结果时误入歧途。因此教师除了精心准备材料外，如何在教学中使学生明确对比实验的原则并在实验操作和分析结果时自觉地运用这个原则就成了教学对比实验的重点和难点所在。

（4）总结与交流

各小组做完实验后要汇总探究结果，然后根据事先分工由一名同学在全班交流，通过交流，相互启发与补充，实现课程资源共享，得出结论。

（5）拓展活动

让学生找一找生活中的溶解现象。许多固体、液体和气体都可以溶解在水中，水中的鱼就是靠溶解在水中的氧气才能生存。

资料摘要

1 把盐藏起来ppt配套的板书设计及意图

1 把盐藏起来ppt配套的板书设计及意图

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_52146

配套课件

1 把盐藏起来PPT课件课堂实录

1 把盐藏起来PPT课件和第二课时教案

1 把盐藏起来PPT及配套教案板书设计

1 把盐藏起来优秀课件

1 把盐藏起来教案PPT课件

1 把盐藏起来PPT课件和教学设计一等奖

相关文档

3 磁铁的妙用教学实录

1 把盐藏起来优质公开课教案

3 沉与浮优秀教案案例

2 有趣的磁铁游戏优秀教案范文

3 磁铁的妙用教案设计（一等奖）

下载提示

关于本教案的常见问题

Q：1 把盐藏起来ppt配套的板书设计及意图是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？