3.发展前滚翻能力的练习与游戏PPT及课堂实录内容

前滚翻单元教学第1次课教学设计

（水平一 二年级）

执教人：陈

柱

一、指导思想

本课以“健康第一”为指导思想，依据现代教育理念，结合体育教学的特点，在课堂教学中，以学生为主体营造愉快的学习氛围，充分调动学生的主动性。通过游戏让学生在乐中学、玩中练，在愉快的学习中掌握技能，使每一个学生都能够感受到成功的乐趣与喜悦。进而激发学生的参与意识和实践能力，发展学生自制力和坚韧性。

二、教材分析

前滚翻是水平一体育教学的主要教材内容之一，是人体的基本活动能力之一，是日常生活中必不可少的保护性实用技能，在摔倒或跌下时可保护自己，减少损伤。对学生而言趣味性和挑战性并存，有助于激发学生学练的积极性和运动兴趣的培养。能改善和提高人体平衡和空间能力，对提高学生的柔韧性、协调性、灵敏、力量素质，具有重要作用。

三、学情分析

二年级的学生正处于长身体、长知识的阶段，也是良好的学习习惯养成的最佳时期。他们活泼好动，模仿力、好奇心强，爱表现自己，但自控力差，认知能力还不够完善。同时身体各机能还未完全发育，体质稍差，运动能力一般。只有让学生在“玩中学，学中玩”才能符合学生的身心发展特点。而前滚翻做起来灵活、轻巧、连贯，符合小学生的身心特点，易于教学，学好它有助于提高学生的协调性、灵敏性和空间感。

四、教学目标

1、

通过教学使学生初步掌握前滚翻的动作要领，理解正确的发力顺序，全部学生能在保护与帮助下完成3—5次，大部分的学生能独立完成5次，小部分的学生能做到滚动圆滑，动作协调。

2、

发展灵敏、协调、柔韧等身体素质，提高感知能力，增强下肢肌肉的力量。

3、在自主学习与尝试练习中个人能力得到提高，保护与帮助下合作学习的能力

都得到锻炼，每个学生都能在课堂教学中体验到参与的乐趣，享受到成功的快乐。

五、教学重点难点

重点：蹬地、支撑、团身紧。

难点：枕骨、肩、背、臀依次触垫滚动。

六、教学方法

本课采用语言、情境导入法、游戏激励、讲解示范、自主探究、启发式等教学方法，根据学生的情况采用了分层次教学，循序渐进，由浅入深，由易到难，有计划有步骤的进行练习。同时注重学生个性发展，体现学生的主体地位，帮助学生更好地达到学习目标。

七、教学流程

课堂常规→热身活动→专项辅助练习→拉伸练习→教师讲解示范→学生尝试体验→教师集体纠错→优秀生示范→教师巡回指导→小组选优展示→师、生共评→游戏比赛→体能练习→放松小结

八、场地布置

1、

场地器材：篮球场、体操垫15*、A4纸15*、篮球6*、音响

2、

器材回收：师生下课再见后，各组组长在教师的指导下把器材放好

广州市白云区校本教学课时教案

单元

学 校

广附实验学校

班 级

二（4）

课次

第1次课

执教

陈柱

教师

1、通过教学使学生初步掌握前滚翻的动作要领，理解正确的发力顺序，全部学生能在保护与帮助下完成3—5次，大部分的学生能独立完成5次，小部分的学生能做到滚动圆滑，动作协调。

教学目标

2、发展灵敏、协调、柔韧等身体素质，提高感知能力，增强下肢肌肉的力量。

3、在自主学习与尝试练习中个人能力得到提高，保护与帮助下合作学习的能力都得到锻炼，每个学生都能在课堂教学中体验到参与的乐趣，享受到成功的快乐。

教学内容

1、前滚翻 2、游戏：小小搬运工 3、体能练习 重 点

场地器材

安全措施

3、合理安排练习间距，避免碰撞； 4、相互提醒，随时处理课中出现的安全问题。

课堂常规→热身活动→专项辅助练习→拉伸练习→教师讲解示范→学生尝试体验→教师集体纠教学流程

错→优秀生示范→教师巡回指导→小组选优展示→师生共评→游戏比赛→体能练习→放松小结

课的结构

达成目标

1、精神饱满，注意力集中。

2、保持良好的课堂纪律和整齐的队列队形。

3、建立良好的师生关系和活跃学习气氛。

学习内容

1、集合整队，清点人数，安排见习生，师生问好。

2、队列队形练习。

3、宣布本次课内容，提出安全要求。

学生活动

1、体育委员整队，认真迅速，队列队形迅速整齐。

2、认真听老师说明要求。

3、记住本次课的内容及目标要求，全身心参与练习。

组织：四列横队

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 组织方式

教师活动

时间

次强

度

数

蹬地、支撑、团身紧

难 点

枕骨、肩、背、臀依次触垫滚动

篮球场、体操垫15*、A4纸15*、篮球6*、音响

1、

检查场地器材，消除安全隐患； 2、充分热身，预防损伤；

开

始

部

分

1、师生问好，检查学

生情况，安

排见习生。

3

2、强调课 堂安全，宣 

布本次课内要求：快、静、齐，容。

迅速投入课堂。

3、注意形象与声音洪亮。

1* 小

课的结构

准

备

部

分

基

本

部

分

达成目标

动作标准有力，热情高涨，充分活动身体。

充分拉伸，防止受伤，使学生进入良好的状态。

1、通过各种形式手段，使学生了解并掌握前滚翻。

目标重点：

屈肘低头，

蹬地收腹，

重心前移，

团身要紧。

目标难点：

动作连贯，

滚动圆滑。

学习内容

学生活动

认真听讲，跟随教师一起认真练习

1、安静认真听老师示范、讲解动作。

2、敢于尝试，仔细观察模仿，认真练习，及时改正错误。

3、安全有序的排好队，安静认真的听老师讲解游戏的规则方法。

组织方式

组织方式：围成圆形（如图）。

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组织方式：六路纵队（如图）。

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组织方式:六路纵队（如图）。

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教师活动

1、带领学生热身。

2、声音洪亮，提示并鼓励学生完成练习。

1、讲解示范，指导学生进行练习，逐渐进入课堂。

2、教师通过语言激励学生，促使学生积极练习。

3、教师巡回指导，纠正学生的错误动作。

4、讲解示范，讲明游戏规则和方法。

5、组织学生开展游戏，鼓励学生大胆的进行游戏。

时次

强间

数

度

5

15

6

1、

热身活动

2、专项辅助练习：垫脚尖、纵跳

3、肌肉拉伸

1、前滚翻动作要领：并腿下蹲，两手撑垫，同时屈肘、低头、两脚蹬地、提臀收腹、重心前移团身向前滚动。

口诀：一蹲二撑三低头，团身滚动像圆球

2、练习前滚翻：原地滚动、尝试练习、教师指导、再次练习、优秀生示范、巩固练习、小组优秀生展示、师生共评。

3、游戏：小小3、通过戏，搬运工

增加课堂的方法规则：分趣味性，促进六路纵队，各课堂教学，培队人数相等；养学生团队听到口令后，协作的意识。

每队第一个学

生用腿夹着球

（手不可扶

球）跳到指定1* 小

8* 中

2* 大

基

本

部

分

目标重点：

增强课堂的趣味性，提高学生跳跃、反应与灵敏能力，培养团队精神。

3、通过体能练习，提高学生身体素质，预防疾病与损伤。

位置后，抱球跑到起点，将球传给下一位同学；依此类推，优先完成的队伍获胜。

注若中途掉球，则从掉球位置继续。

4、体能练习：

踏步、后撤步、单脚跳、并脚跳、手脚并用、

模仿动物爬跳、变速高抬腿、跳跃运动

4、融入游戏，积极参与，有序的进行，同时注意游戏安全，表现出优良的取胜欲望与团队意识。

5、按照老师的要求，积极参与，认真练习，动作到位。

6、注意间距，注意安全。

组织方式:六列横队，成体操队形（如图）。

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6、教师巡视指导，监督学生安全游戏，并作为裁判者。

7、语言清晰明确引导练习。

8、及时纠正错误。

8

1* 大

课的结构

达成目标

1、通过放松操的舒展，使学生肌肉得到放松，身心舒缓，养成运动后的放松习惯。

2、对课堂进行简单小结。

学习内容

1、放松操，柔韧操。

2、评价本次课和练习情况。

学生活动

1、学生跟着教师做放松操，同时深呼吸，放松身心。

2、对本次课进行自评及发表感受。

组织方式

组织方式：

六列横队，成体操队形（如图）。

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教师活动

1、带领学生做放松操，引导学生交流感受。

2、简单评价课堂，收拾器材宣布下课，师生再见。

时间

3

次强

度

数

结

束

部

分

1* 小

平均心率

130±5次/分

强度指数预计

1.5±0.1 练习密度预计

50%±5% 运动心

率曲线

图预计

心率/次/分

140 130 120 110 100 90 80 70 60 0 5 10 15 20 25 30 35 40 时间/分

1、教学目标设置合理，知识与能力符合学生实际情况；

2、教学流程清晰，整节课过渡衔接自然；

3、教学中能够关注学生的差异；

课后反思

4、欠缺辅助滚翻的滚动练习；

5、要加强学生动作意识，如蹬腿、低头；

6、课堂把控有待提高，组织管理需要加强；

7、组织形式可考虑多样化；