14.我为社区做规划教学教案设计

课题名称

教学思考

我为社区做规划

本课属于“造型

表现”学习领域的内容，随着我国改革开放、社会经济的发展，小区无论在数量和规模上都在不断的发展，花园式的小区比比皆是。小区中优美的环境、齐备的设施、丰富多彩的活动，都给我们留下十分深刻的印象。

1、观察了解自己社区的人物活动和景色，并以绘画的形式来表现社区新貌。 2、培养学生细致的观察力及美术表现能力。 3、通过学习，使学生深刻地感受到社会巨大的变化，培养学生热爱生活、热爱家乡的思想感情。 能设计并绘制出自己理想中的优美社区

了解社区的人物活动和景色，并画下来。

能从独特的角度表现社区美好的生活景象

教学目标

教学目标

创新目标

教学重点

教学难点

教学准备

教师活动

不同社区的优美图片

教学过程

学生活动

设计意图

一、导入

师语：同学们，随着发展，现在，人们的生活条件与生活环境是越来越好了。今天，我们就来画一画我们的社区。

（板书课题）

二

、讲授新课

1什么叫社区？

向大家介绍一下自己生活的社区有些什么？是怎样的？生活在一个相对固定的区域，有一定数量的人口，居民具有共同的区域身份、相关的利益和比较密切的交往。

社区特征：有一定的地理区域；有一定数量的人口；居民之间有共同的意识和利益，并有着较密切的社会交往。在日常生活中，人们常提及的社区往往是与个人的生活关系最密切的、有直接关系的村、乡镇、较小型的社区. 开门见山揭示课题，直接将

学生思维引入

社区

说说自己居住的社区，总结归

纳出社区的概念及特征

通过梳理，让

学生自己归纳

总结社区的概

念及特征

3、你觉得你们社区有什么地方

是你最喜欢的？

你觉得你们

社区有什么地方是你满意的？

在这么美的社区里，人们的生

活怎么样呢？有些什么有益的

活动呢？

（学生描述）

4、播放社区图片。

老式社区和新式社区对比。

观看新旧社区对比

老式：基础设施比较差，功能

不完善。

新式：功能齐全，环

境优美，布局合理。

5、欣赏小朋友画的社区的

（书上的学生作品）

（1）

社区全貌（线描）：表现了社区的繁华与热闹。

（2）（色彩）：表现了社区的宁静与朴素。

观看用哪些方法表现社区

（3）

健身、下棋（线描）：表

现了社区健康、活力的生活。

通过欣赏，使学生明确表现的

形式（线描与色彩）以及从哪

个角度去反映社区，表现社区

的哪些方面（环境与生活）

三、学生作业

1、想一想，你准备夸一夸社区将自己设计的优美环境、齐备的哪方面？

你想用什么绘画设施、活动丰富多彩的优秀社形式来表现？

区画出来，

2、学生作业，教师巡视辅导。

四、作业展示

学生互评或教师点评

观看新旧社区对比，形成对社区整体观念的设计意识

通过设计活动，让学生将个人情感融入，既表达了自己的愿望，又让学生拥有了一份责任感

作业设计

板书设计

我为社区做规划

我为社区做规划

社区 区域 人口

设施

共同意识和利益

教后反思