春天的童话教学设计及教案分析

《春天的童话》（小草部分）教学设计

执教者：梅江区三角镇中心小学 陈玉娇

教学内容:西南师范大学教材小学音乐三年级下册第18—19页

教学设想：三年级学生的注意力时间较短，因此，在教学中引导学生参与多种活动，保持学生的学习欲望和兴趣。同时，本着以学生为学习主体的目的，利用“摘苹果”的比赛方式，进行多提问的形式，让学生自己多观察，能够主动学习。最后通过歌词改编，激发学生自主创作能力，从而培养学生热爱音乐的兴趣。

教学目标：

1、让学生带着感情正确地演唱歌曲；

2、感受二拍子强弱特点的节奏形态；

3、激发学生学习音乐的兴趣，并结合歌词，进行与他人相处要相互关心、团结友爱的教育。

教学重点：学习小草精神，体验与小伙伴们相互关心，团结友爱的精神。

教学难点：

1、感受二拍子强、弱特点的节奏形态；

2、进行简单的歌词改编，并演唱创编的新歌词。

教学工具：钢琴、PPT、白板、三角铁、沙锤、小草头饰。

教学过程：

一、以音乐特有的形式进行师生问好；

二、讲述故事，导入新课

1、（讲故事前，老师提问）师：老师给同学们讲述一个小草与春天的故事，请同学们认真听，听完后请同学回答，故事所提到，春天里的小草是怎么表现的呢？（老师讲述故事，点放PPT）

2、小结故事里小草的表现（播放PPT图片）

三、角色扮演，练声模唱

师生交换扮演大树、小草，合作完成

四、体验音乐，学唱歌曲

1、初听歌曲（让学生带着问题听歌曲），感受歌曲律动；

2、出示歌谱，播放音乐，老师加入拍手拍脚动作，强调感受二拍子的节奏强、弱规律，然后学生模仿学习；

3、再听音乐，掌握二拍子的节奏形态特点；

4、老师带着学生拍着节奏朗读歌词；

5、用“la”音哼唱歌曲旋律，教师示范，学生跟唱（2遍）；

6、老师用“la”哼唱，学生带词跟唱(1遍)；

7、老师带着感情完整地示范一遍歌曲；

8、学生完整地演唱歌曲，老师伴奏；

五、创设情境，动作编创

1、老师教全体学生简易的关于小草的舞蹈动作；

2、分a、b两组比赛：首先请a组个别同学上台表演小草动作，其余同组同学演唱歌曲，b组同学使用沙锤、三角铁等拍节奏，老师伴奏；然后a、b组对调进行第二轮，最后评出获胜组。

六、知识延伸：歌词改编

醒

来了，山 野的（ ）（ ），穿起

了，穿起

了，（ ）（ ）的新衣。（学生填写好后，全班跟唱）

七、课堂总结：这节课你学到了什么？（引导总结学习收获）

八、布置作业 :背唱《春天的童话》