第19课　渐变的形优秀教学设计内容

19 渐变的形

一、感知导入：

1、师：同学们，现在是什么季节？（生：春天），春天是个万物复苏的季节，种下一粒种子，随着时间的推移，看看发生了什么...(视频：小树生长）

2、师：（展示视频截图）小树长大了，在这个过程中，它的什么发生了改变？（生：形状）

这种改变是一下子完成的吗？（生：渐渐的、发生的变化）

3、师：我们把这种逐渐变化的形状，叫做“渐变的形”。（揭题）

二、体验发现：

A/1、师：在我们生活中有很多这样渐变的形状，让我们擦亮眼睛一起来找一找吧（PPT欣赏）

在植物、动物和生活中，大家发现渐渐变化的形状了吗？它们是怎样渐变的？（引导学生发现总结：由一个基本形状，从大到小渐渐变化）我们给这种渐变它起个名字，叫做——板书：大小渐变 2、师：一阵春雨过后，吴老师这里长出了大大小小的蘑菇，谁来帮老师按大小渐变的方式来摆一摆？

·师：大小渐变就像同学们按高矮排排队，给人一种整齐有序的——【秩序美】

3、师：拼的有意思，画着更有趣。

看看小伙伴们笔下的大小渐变是怎么画的——

（1）树叶大小渐变，配上了点线面的装饰,很有设计感；

（2）相框里的我和小树一起长大，相框也是近大远小的渐变形状，太有创意了；

(3)大鱼吃小鱼，十分有趣的表现了大小渐变；大师换了个角度，从张开的鱼嘴看到了好多渐变的小鱼。

B/1、师：大小渐变是渐变中比较常见的一种方式，渐变的形还有许多玩法呢！

2、师：大家看，调皮的小蘑菇又出现了。咦，怎么形状都一样啊，它们能渐变吗？

请同学们拿出课前准备好的5个相同形状，自己摆一摆，我想请一位同学上来试一试。（学生变摆边讲自己想法）

3、师：这组渐变和刚才的渐变有什么不一样？（生：形状没有发生变化，方向发生了变化）我们想给这种渐变方式起个什么名字（学生总结，老师同时）——板书：方向渐变

4、师：方向渐变了的小蘑菇们在干什么（翻跟头、跳舞）师：方向渐变给了什么感觉？——【动感美】

5、师：（欣赏：ppt）在我们身边的

标志、建筑设计上，你发现方向渐变了吗？

同学们真棒，你发现了吗，你的知识也在渐渐增长，就像小蘑菇一样，我们也在变化，来，给自己一点掌声！

三、直观示范：

1、师：注意喽，下面老师要变一个魔术啦！看，又蹦出来一只小蘑菇，这次它不满足于

大小和方向的渐变，它要变一个全新的自我，它想变成什么？大家一起来看看（教师在展示台上示范）

·边示范边讲：每次变化一点点，多余的慢慢让它＂缩＂回去，缺少的慢慢让它＂长＂出来，幅度不能太大，逐渐地变。（就像我们每天如果进步一点点，渐渐就能完成一个优秀的飞跃…）

2、师：哇，怎么样？从一个形状变到另一个形状，是不是更有挑战性！给这

两种不同形状之间渐变起个什么名字好呢？——板书：形状渐变

3、大家想想，蘑菇变汉堡，吴老师是根据它们形状上的什么特点来进行变化的呢？（形状接近）

4、蘑菇还能变成什么？（学生回答）在形状之间的渐变中，我们用了什么办法？（板书——缩＼长）

5、一形多变，其乐无穷。

四、欣赏内化：

1、师：渐变的形状，好玩吗？大师们也喜欢玩这种渐变游戏：

（1）人脸渐渐变成了

猫狗脸

（2）蒙娜丽莎变英文ART（美术、艺术）

图文渐变、 静止的大树变成飞翔的鸟儿

动静渐变的

创意让人耳目一新……

（3）这幅是荷兰绘画大师埃舍尔的版画作品，你们看到了什么？飞翔的大雁不知不觉变成了鱼，巧妙地融为一体，你能发现其中的奥秘吗？（引导学生发现：大雁和鱼之间的空隙正是这两种形状发生渐变的关键。）

2、小伙伴们的作品也并不逊色于大师们的哟：

一根棉花糖，不好，里面好像有动静了，咦，冒出了头，它怎么变成了一只小绵羊？！有趣吗？有情节的渐变，是不是更吸引人？！

五、展示表现：

师：有了这些提示和参考，同学们是不是有了一些好的想法和创意？老师很期待看到你画出来的效果，下面请把你精彩创意展现在画纸上。设计要求：

1.选择1-2种渐变方式（大小渐变、方向渐变、形状渐变），表现自然和生活中的形的渐变；

2.设计巧妙、美观、有趣。

六、评价反馈

1、将学生的作业条分类展示在黑板上；

2、请大家互评、自评，并结合老师点评。（引导观察：1、作品是怎样渐变的；2、精彩之处；3、自己的想法。）

七、延伸拓展

师：1、渐变的形，在生活中应用也很广泛：看，在公益广告、标志设计、生活用品、城市雕塑中，渐变给生活带来了层次丰富的美。

2、图形渐渐在变，我们也在渐渐长大，爸爸妈妈在陪伴我们度过喜怒哀乐的每一天中，也在慢慢变老，

而我们在天天长大，未来要变成什么模样？

3、在结束课之前，吴老师想送给同学们一句美好祝愿：愿同学们渐变的每一步，步步都精彩。

课前准备: 学生：1、彩纸2张（各横两分）、剪刀；剪好5个形状相同的形状；胶水。

2、铅笔、勾线笔、水彩笔。

提醒：1、用水彩笔直接画、涂色。

2、积极发言。

3、想好三种渐变，要画什么，在5分钟之内画好。