4.原地双手胸前传接球与游戏和比赛特级教师教学实录

原地双手胸前传接球与游戏和比赛教学设计

抚宁区大新寨学区牛兰甸小学 张亚东

一、指导思想

本课遵照“健康第一”的指导思想，依据2011年颁布的《体育与健康课程标准》水平三的要求来设计和实施的。强调实践性特征，突出学生的学习主体地位，重视教学内容的基础性、选择性及教学方法的有效性和多样性，注重激发学生的运动兴趣，创造良好的学习氛围。

二、教学内容

原地双手胸前传接球与游戏和比赛

三、教材分析

篮球运动是一项集体对抗运动项目，而传接球则是进攻队员在场上相互联系和组织进攻的纽带，是在比赛中运用最多的基本技术。传、接球技术的好、坏直接影响进攻战术配合质量，也反映一个队队的进攻战术水平，因此必须重视传、接球技术的学习。而行进间双手胸前传接球技术在比赛中是很实用的一种传接球方法。本节课是高二学生学习篮球传接球技术的复习，主要是巩固提高行进间双手胸前传接球技术同时加强准确性、熟练性，为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。

四、学情分析

本次课的授课对象为四年级的学生，学生的体育运动技能虽然有差异，但学生总体身体素质都比较好，组织纪律性和集体荣誉感很强，有比较强的思维能力、创造能力，善于学习。通过本次课的各种教学练习，使学生能够拥有积极的心态参与到学习中，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力达到教学目标。

五、教学目标

1．认知目标：通过双手胸前传接球，提高学生上下肢的协调性，使学生在练习中真正发展身体素质。

2．技能目标：通过教学、游戏、比赛、巩固和提高学生双手胸前传接球的技术动作，加强学生传球的准确性，使学生有团队配合意识和集体荣誉感。

3．情感目标：通过教学，提高学生参与体育活动的兴趣，培养学生的合作意识以及积极进取的团队精神。

六、教学器材

篮球22个

七﹑教学流程

课堂常规

提问导入课内容要求

热身活动：传球游戏

基本部分：1、原地双手胸前传接球 2、双手胸前传球比赛

体能练习：在比赛中进行体

能练习

慢跑放松、组织下课

原地双手胸前传接球与游戏和比赛课时教案

教

1、原地双手胸重学

前传接球

容

课的结构

开始部1.课堂常规

2.队列练习

1．指定集1．体育委

合地点，向员整理队

学生问好。

形，向老师

口令

报告人数，组织：

师问好。

教学内容

教师指导

点点

组织教法与学练法

学生活动

组织与要求

时负间

荷

内

2、体能练习

难传球——上下肢协调配合和手对球的控制掌握能力。

学生向老☆☆☆☆☆☆

☆☆☆☆☆☆

☆☆☆☆☆☆

2 小

2.教师喊2.学生听

○

口令集体

练习。

分

3.导入双手胸3．用提问3．认真听

前传球的作用

导入教学讲，积极回

内容，提出答问题。

目标与要

求。

要求：快、静、要求：声音要求：注意齐，声音洪亮、洪亮、精神力集中、衣精神饱满。

饱满。

着整齐。

课的结构

准备部分

教学内容

教师指导

组织教法与学练法

学生活动

组织与要求

时负间

荷

中

准备热身活动

教师参与学生积极组织：

1．徒手操

一起热身

到学生中主动参与，，注意学生间

达到热身隔不要太小。

的目的。

6分钟

2．传球游戏

要求：认真

要求：口令完成、动作

准确、声音协调、注意

洪亮、有节安全。

奏。

要求：队伍有序进行。

基本部分

一、练习原地1.

教师讲1.认真听

教师讲解

双手传接球

解技术要练习方法

两人一球一领，示范动和要求

组，一人双手作，强调重2. 根据教组织：

胸前传球。

师要求进☆

☆

☆

☆

点难点

”

行分组练

2.

教师组习

☆

☆

☆

☆

6中

织学生练3. 听教师○

分习

提示，认真

钟

3. 教师巡体会动作

☆

☆

☆

☆

回指导。

要求：要

要求：胸前求：认真完☆

☆

☆

☆

传球路线成、动作协

平稳

调、注意安

全。

课的结构

教学内容

教师指导

组织教法与学练法

学生活动

组织与要求

时负间

荷

10分

8分钟

中

二.迎面传接球

以小组为单

位，相距3-4

米，一组一球

进行练习。

三、双手传球基比赛

本

部

分

1.教师组1.积极参

织学生练与练习，与组织：

习

教师示范☆

☆

☆

☆

2.教师巡动作相比

回指导

较，自我评☆

☆

☆

☆

3．语言提比改进

示，纠正错2．练习时，

误动作

相互观察，○

相互指导，☆

☆

☆

☆

相互进步

要求：主动要求：认真☆

☆

☆

☆

上步接球，完成、动作

然后迈步协调、注意

传球，传球安全。

时用力柔

和，做到快

速、及时、

准确。

1、教师讲1、学生明要求：上下肢解示范说确练习方协调配合和手明要求和法要求，明对球的控制掌重点难点。

确重、难握能力。

2、学生分点。

组练习，教2、学生积师巡回指极练习。

导。

3、积极参3、学生展与学生展示，教师点示活动并评分析。

积极评价。

钟

课的结构

基本部分

教学内容

教师指导

组织教法与学练法

学生活动

组织与要求

时负间

荷

中

四、原地双手1、教师讲1.学生认组织：

法和要领。

戏规则。

2、学生练

习比赛

3、教师做习比赛。

胜负。

赛。

完成、动作协调、注意安全。

胸前传球比赛

解动作方真听讲游☆☆☆☆☆☆

☆☆☆☆☆☆

4分钟

2、学生练

○

正确评定3、分组比

要求：认真

结束部一、放松慢跑

1.教师示1.认真放组织：

二、小结本次跑。

理机能。

小

范，师生共松恢复生☆☆☆☆☆☆

☆☆☆☆☆☆

4

○

钟

2.指导学2.认真回☆☆☆☆☆☆

分价，总结教学情况。

分

课的内容。

收拾器材

三、布置学生生客观评顾