一 家乡风光美优秀说课稿

1．家乡风光美 教学目标 【知识与能力目标】

1.

知道自己家乡的名称、位置和自己居住小区的位置。 2.

知道应用观察和体验等方法去感知自己家乡独有的环境和风土人情。

3.

了解一些家乡的风景名胜和人文环境。

【过程与方法目标】

能用观察、调查收集资料的方法去了解自然风光中蕴含的美丽传说和故事。

【情感态度价值观目标】

知道家乡的风景名胜并热爱和赞美这些风景名胜。

第一课时

教学过程 话题一我生活的地方

教学引入

1.请同学们欣赏一首好听的歌曲。(课件播放歌颂家乡的歌曲) 2.从歌曲中你知道了什么?(学生自由表达) 3.家乡是生我养我的地方我们每一个人都有自己的家乡。今天我们们就在地图

上找一找自已的家乡在祖国的哪个地方。(板书：我生活的地方) 活动二我的家乡在哪里

1.我们的家乡在祖国的什么位置呢 ?请来找一找!(课件出示中国地图，引导学生

发现自己的家乡位于祖国的什么方位。) 2.咱们生活的城市(县)在个省的什么位置呢? 〔课件出示该省地图引导学生发现

自己居住的市(县)位于本省的什么方位。 3.咱们生活的区(乡/慎)又在哪个市(县)的什么位置?〔课件出示该市(县)地图，

引导学生发现所在区(乡/镇)位于该市(县)的什么方位。 4.同学们真能干!可以学着在地图上找自己的家乡了。

5.我们还可以用什么方式找到家乡呢?(引导学生发现邮编、长途电话区间号、车

牌号、简称等也是家乡的标志，帮助学生了解简称的由来，加深对家乡的认识。) 6.小结：

我们的家乡就像颗美丽闪亮的明珠，镶嵌在祖国大地上，每一个家乡人都

为之感到骄傲和自豪! 活动三我家门前“朋友”多 1.找到了家乡，大家还能找到自己居住在哪个小区吗? 2.在你居住的小区周围，还有什么发现呢?(学生谈自自己所发现的一些建筑和生活设施)

3.这些设施和场所都为你和家人带来了哪些方便和快乐呢?与小组内的小伙伴分

享交流吧。(附近同学一起交流) 4.小结：我们们生活小区里的公共设施及活动场所就像我们的亲密朋友一样，为我们生活带来了方便和快乐。所以，我们们要爱护它们。

活动四

全课学习总结

1.通过今天的交流，你对家乡和居住的地方又有了哪些新的认识呢? 2.在祖国的土地上有我们美丽的家乡，我们在这里生活，在这里成长。

家乡养育着

你养育着我，家乡温暧的怀抱让我们感到多么幸福呀!