4.花儿朵朵教学设计及说课稿｜教案在线预览

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课题与教学内容4、花儿朵朵课时安排1 知识技能教学目标情感态度过程方法1、观察，了解多种花卉的外形特征并能表现花朵； 2、能够识别至少十种颜色；介绍自己喜欢的花，观察比较异同，观察、概括、分析花朵，画出自己喜欢的花朵欣赏和感受花卉的美，初步形成集体意识。教学过程设计预设教学路径一、谈话导入：预设学

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所属课文：4.花儿朵朵

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2018-03-30 09:35:00

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学校：玉田县玉田镇海子中心小学

4.花儿朵朵教学设计及说课稿

未知

2018-03-30 09:35:00

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关键词：4.花儿朵朵教学设计及说课稿

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课题与教学内容

4、花儿朵朵

课时安排

1 知识技能

教

学

目

标

情感态度

过程方法

1、观察，了解多种花卉的外形特征并能表现花朵； 2、能够识别至少十种颜色；

介绍自己喜欢的花，观察比较异同，观察、概括、分析花朵，画出自己喜欢的花朵

欣赏和感受花卉的美，初步形成集体意识。

教学过程设计

预设教学路径

一、

谈话导入：

预设学生活动

备择方案

1、春天来了，万物复苏，

大自然变得漂亮了，知道是谁把

春天打扮的这么美吗？

2、师：你喜欢花吗？为什学生谈自己喜欢的花，及原么？

因

3、师：花的确很美，如果

到处是花朵的话多好呀，今天老

师就和你们一起走进花的世界

---揭示课题《花儿朵朵》

二、

探究新知：

1、欣赏各种花的图片

（1）同学们，你们都看见什么学生欣赏各种花的图片

花了？

（2）这些花都有什么相同

的地方吗？

花瓣围绕在花蕊的周围生长，有的花瓣只有一层，有的花瓣则有很多层。花有茎、叶等。（出示花的结构图）

2、花朵们都有着自己独特的名字，但是很多花朵的形状是非常相似的，比如梅花和桃花，月季和玫瑰等，但是也有很多花

形态各异。

3、花那么漂亮，可是大家花

都知道过段时间花就会凋谢了，不如我们想个办法把漂亮的花永久的留下来吧！你能想到什么办法？（画下来）

4、欣赏优秀学生的作品

三、自主选择，创造表现

学生创作，教师指导。

四、展示与评价

学生根据图片找异同

学生想办法留住美丽的

欣赏优秀学生的作品，分析颜色、形态。

学生运用绘画的方式画一朵花，线造型完成后着将画好的花贴在“草地”色。

上展示，开展自评互评活动

1、将画好的花贴在“草五、小结可以用花来装饰我们地”上展示

的生活

2、学生评价：你最喜欢那一朵，为什么？

六、板书设计

4、花儿朵朵

展示学生作品

关于本教案的常见问题

Q：4.花儿朵朵教学设计及说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4.花儿朵朵》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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