9.天边的彩虹板书设计及设计说明
9.天边的彩虹板书设计及设计说明
未知
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关键词：9.天边的彩虹板书设计及设计说明
正文
课题与教学内容
课时第八课
天边的彩虹
安排
1 了解彩虹的形成，认识彩虹的颜色，形状；培养他们的感知识技能
教
学
目
标
情感态度
过程方法
性认识及观察生活的能力，激发学生的绘画兴趣，培养学生发现美，创造美的能力。
采用多种教学手段引入，吸引学生注意力，调动学生学习积极性，使学生能够主动的、创造性的学习，取得最好的学习效果
培养学生热爱大自然，热爱生活的思想感情
教
学
札
记
教学过程设计
预设教学路径
一、情境引入
学生闭上眼睛，教师播放多媒体课件，并描述：夏天的一天，太阳公公从乌云后面露出了笑脸，这时，天空出现了什么？
导出课题——天边的彩虹。
二、探究新知：
1.教师提出问题：①同学们，谁看见过彩虹？彩虹是什么形
预设学生活动
备择方案
雨哗哗的下了一天，傍晚时，
学生感受
状的？②彩虹有几种颜色？分学生回答
别是什么颜色的？
2．播放课件，欣赏彩虹图片。观察并讨论彩虹颜色——红、橙、黄、
学生欣赏
预设教学路径
绿、青、蓝、紫。
3.室外演示彩虹。师说：“老师在晴天也能变出彩虹，你们信
预设学生活动
备择方案
吗？不信你就仔细看看，观察学生回答彩虹形状，颜色
一下，我变的彩虹是什么形状，
什么颜色的？”（
教师用喷壶演示彩虹。）
4.师问：老师是怎样变出彩虹的？怎样才能出现彩虹？
学生分组讨论，并汇报讨论结果
教师总结：雨后，天空中还有
许多小水珠，亮晶晶的，阳光
照在水珠上，会发出折射和反
射，在太阳相反的方向，就会出现红、橙、黄、绿、青、蓝、
紫七种颜色，就是我们说的彩虹。不信的话，同学们自己也
可以到有太阳的地方用喷壶喷学生自由演示
些水，看看有什么发现？
5．启发学生大胆想象，可以画
我们想象中的彩虹，也可以制
作我们梦想中的彩虹。
三、学生创作，教师巡回辅导
激发学生大胆想象，自由创作。
遇到共同的问题共同解决，个别问题个别辅导。
四、展评作品
将学生的作品贴在黑板上
教师重点表扬有创新的，想象丰富，色彩漂亮的作品。
五、小结
通过这节课的学习，你有什么想法？鼓励学生利用课下时间，创作出更多、更好的作品。
学生感言
学生自由鉴赏
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- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-04-25 16:38:00
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作者信息
5ygggwenku_71384
来自：学校：玉田县兰坡小学
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