7.想象中的太阳评课稿

课题

七、想象中的太阳

课时安排

1课时

根据太阳的基本特征进行大胆想象，创造出一个或几个富知识技能

教

学

目

标

情感态度

过程方法

有个性的太阳形象。尝试各种太阳的画法,提高学生手部腕部的协调能力，培养学生丰富的想象力。

通过欣赏《种太阳》的歌曲视频和播放《后羿射日》的故事激发学生积极性，使学生的想象力和语言表达能力得到充分地发挥。

在广阔的文化情境学习中，在丰富的情感体验中，体验造型活动的乐趣。

教学过程设计

预设教学路径

一、激趣导入：

预设学生活动

备择方案

1、出示课件，播放《种太阳》学生边欣赏视频边欣赏歌曲

歌曲视频。

2师问：歌曲中的小朋友长大学生回答 种太阳

学生可能会说出其它的内后想要做什么？

容，适加引导，引入正题。

3、太阳给人类带来了哪些好学生说

一时说不出的，师本着温暖处？

给人类带来温暖光明

光明引导

4、说说太阳的样子。平时看到学生说

鼓励学生观察生活中的事物

的太阳是什么形状的？什么颜

色的？

小结：引入新课。万物生长靠

太阳，太阳本是一颗能发光发

热的星球，但千百年来却流传

着许多美丽动人的传说。今天，

老师就给你们带来了一个关于

太阳的神话故事。

二、探究新知：

1、播放课件《后裔射日》的故学生欣赏。

观察学生的举动

事

生回答

2、刚才的故事逗得大家哈哈直有眼睛、鼻子、眉毛、手

可适加提示讲解。

笑，真是精彩。故事中的太阳戴眼镜、吃棒棒糖等

和我们看到的太阳一样吗？怎

么不一样？

3、怎样用自己的小手把太阳画鼓励学生大胆想象，想象中

引导学生从模样性格等方面神奇呢？出示卡片，从形状、的太阳都会是什么样子呢？

想象。

颜色、表情、光芒等方面引导

学生怎样把太阳画神奇。

1

预设教学路径

预设学生活动

备择方案

4、老师也有一个美好愿望，也

想种一棵大大的太阳树（教师

在黑板上现场绘画“太阳树”），学生自己设计自己喜欢的太我多希望上面能长满神奇的太阳形象送给“太阳树”

阳。你们愿不愿意帮助老师的

太阳树长出神奇的太阳呢？

三、学生活动

让学生在自己美妙的音乐学生边欣赏音乐边作画

师巡回指导。鼓励学生大胆自中画出自己想象中的太阳。

由地展开想象的翅膀。

师提示学生不但要把太阳画得

提示学生想象中的太阳可以相貌非凡，色彩丰富，还要开

是长着胡子的太阳爷爷，漂亮动脑筋画出想法和别人不一样

可爱的太阳姐姐，帅气能干的的独特的有个性的好作品。

太阳哥哥

四、学生作品评价

1、生自评

选择学生中的优秀作品进行把好的有创意的作品贴到“太2、生互评

评价

阳树”上，送给太阳树

3、师总评

学生从太阳的形状、图案、表

五、小结

情、颜色等方面自评互评作品

今天我们学习了《想象中的

太阳》这一课，同学们不但欣

赏了种太阳的歌曲，还聆听了

后羿射日的神话故事，并了解

了很多关于太阳的知识，还创

作了自己心中的太阳，老师非

常满意。希望同学们能用更多

的材料和方法进行创作，用美

丽的作品来装饰美化我们的生

活。课下，也请你们走出教室

再次感受阳光的温暖！再见！

板书设计：

七、想象中的太阳

形状：椭圆形

圆形、三角、四方

颜色：红、橙、黄、绿、青、蓝、紫等

表情：喜、怒、哀、乐等

光芒：火焰、针、树叶、椭圆等

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