海德薇格主题教学设计内容推荐

星光学校信息化条件下的有效课堂备课页

第 六 单元 教案撰写人： 毛雨薇 课

题

名

称

《海德薇格主题》

课 时

第三课时

A基础目1、聆听电影音乐《海德薇格主题》，感受乐曲魔幻、神秘的气氛，标

懂得音乐要素在乐曲表现以及电影表现中所起的作用。

B核心目2、通过聆听、学唱与表演，引导学生结合生活体验，发挥想象与教学重点

标

联想，从而提高他们的音乐审美能力，丰富其音乐体验，体现音乐C延展目的人文性与审美性。

标

学习难点教学重点：小组合作表演的能力及创造能力。

和兴趣点

教学难点：综合的艺术表现能力。

课前准备

钢琴、书、多媒体

教学板块

（注明各板块设计意图）

一、组织教学。

复习上节课歌曲《飞天曲》的演唱。评价指导。

二、新课教学：

（一）聆听 电影音乐《海德薇格主题》

1、导入：有哪些同学看过这部电影，给大家讲它最吸引你的是什么？

（设计意图：

从介绍《哈利·波特》系列小说、电影及电影配乐的影响力作为话题来引入。）

2、简单介绍电影《哈利·波特与魔法石》的故事梗概和配乐大师约翰·威廉姆斯。

（设计意图：视频导入更直观。）

3、初听乐曲片段，感受音乐在电影中的作用。

聆听后师生交流、思考：音乐对影片起到什么作板书

设计

教学思考和积累

（二次复备）

用？教师启发学生把音乐所表现的意境与影片的名字和故事内容相联系来谈谈。

小结后，再次播放此片段，让学生闭目聆听，想象音乐所表现的电影画面。

4、聆听乐曲的第一部分，听出主题重复时的变化。

(1)第一遍听，听出主题出现的次数。（3次）

(2)第二遍听，听出主题在音色和力度上的变化。引导学生听出主题由钟琴奏出，后加人弦乐嚣、木管乐器和铜管乐器，在力度上不断加强。也许学生对钟琴的音色记忆不深，教师与学生回顾《糖果仙人舞曲》当中的片段，帮助学生加深记忆。

(3)第三遍听，边听边哼唱主题，感受与体验主题在音乐要素上的变化。请学生在钟琴和铜管演奏主题出现时，分别用“ding”和“du”或“beng”来哼唱。

5、完整地聆听乐曲，整体感受音乐所表现的魔幻、神秘的印象和气氛。

（设计意图：聆听全曲，听后请学生谈谈乐曲营造了怎样的气氛，并引导学生总结、归纳出乐曲是通过哪些音乐要素来营造这种气氛的。）

三、全课总结。

谈谈这节课的收获。

再实践（课堂、课后作

业）设计

教学反思