4.原地双手胸前传接球与游戏和比赛优秀教学设计说课稿

“体育与健康”

水平二

原地双手胸前传接球

张翠萍

安徽省蚌埠第一实验学校

2018年4月

小学四年级原地双手胸前传接球教学设计

一、指导思想

本课依据体育与健康课程标准，坚持“以人为本、健康第一”的指导思想，以培养学生创新精神与实践能力为主要目标。从学生的主体性出发，重视学生的主体地位，关注学生个体差异保证每一位学生受益，让学生在学练过程中，充分发挥他们的主观能力性，从而学会学习，学会合作。

二、教材分析

篮球是小学球类课教学重要的内容之一，是深受中高年级学生喜爱的运动项目。它是由跑、跳、投等人体基本活动组成的综合性体育活动，具有对抗性、竞争性、集体性、趣味性等特点。经常参加篮球运动，可以提高儿童少年的观察、判断、快速反应的能力，促进身体全面发展。

三、学情分析

本次授课对象是小学四年级学生，该阶段的学生活泼好动，模仿能力较强，表现欲强，但学生自控能力较弱。所以在教学中应根据学生身心发展规律，合理选择教学策略，让学生学得开心，玩的开心。

四、教学目标

1.认知目标：让学生知道原地双手胸前传接球是小篮球运动的基础之一，通过练习激发学生对小篮球的兴趣

2.技能目标：学生积极参加，能够用较规范的动作进行原地双手传接球，提高控球能力。

3.情感目标：培养学生在活动中养成良好的意志品质，主动学习，敢于展示树立信心，学会与他人合作，培养集体主义精神和团队意识。

五、教学重难点

教学重点: 传球的伸、翻、拨；接球时的伸、迎、引。

教学难点: 传球时的翻腕，拨指和接球的前伸，后引动作连贯。

六、教法学法分析

本次课通过运用讲解法、示范法、游戏法等教法和自主尝试法、合作探究法、展示法、评价法、竞赛法等学法使学生的学习兴趣始终保持最佳状态。多种教法与学法的合理渗透，使学生在积极的情绪下主动学习、掌握技能，勇于实践，课堂成为学生合作交流、拼搏进取、感受成功的平台。

七、教学思路 1.课前准备——教学常规的要求

2.准备部分——慢跑和徒手操

3.基本部分——传接球练习和游戏

4.结束部分——小结、放松操、回收器材

八、器材

篮球24个、地标垫24个、呼啦圈4个

“体育与健康”课时计划1课时

第

教1.小篮球：原地双手胸前传接球

材

2.播种与收获

课程2.技能目标：学生积极参加，能够用较规范的动作进行原地双手传接球，提高控球能力。

目标

3.情感目标：培养学生在活动中养成良好的意志品质，主动学习，敢于展示树立信心，学会与他人合作，培养集体主义精神和团队意识。

知识点

课的顺序

翻腕、拨指传出球；两臂前伸迎接球，顺势接球引向后。

1.认知目标：让学生知道原地双手胸前传接球是小篮球运动的基础之一，通过练习激发学生对小篮球的兴趣

时间教学内容

分配

一、课堂常规

1、体育委员整队

2、师生问好

3、宣布本课内容

4、检查服装

安排见习

二、准备活动

准1、慢跑一圈

备

部2、队列队形练习

分

3、游戏蚂蚁搬家

4、徒手操

课的顺时间分教师活动

1、检查人数

2、师生问好

3、宣布本课内容

及要求

1、教师口令指挥学生练习

2、带领学生进行游戏并取球

3、带领学生集体练习

教师活动

学生活动

1、体育委员整队

2、师生问好

3、认真听讲

要求：认真听讲

积极参加

1、听教师口令集体练习

2、学生完成小游戏，同时两人领取一球

3、听口令跟随教师做徒手操

学生活动

组织队形与要求

一、组织队形

×××××

×××××

×××××

×××××

◎

要求：快、静、齐

二、组织队形

1、慢跑

×××××××

× ×

× ×

× ×

× ×

× ×

× ×

× ×

×××××◎

2、四列横队

3、四路纵队

4、四列横队

教学内容

组织队形与要求

序

配

基本部

分

三、小篮球: 原地双手胸前传接球

动作方法：两臂垂肘持球于胸前,眼看传球目标.传球时两脚蹬地，膝关节蹬伸，身体重心前移，两臂迅速向传球方向伸出，两手翻腕、

拔指、将球传出

接球时，两臂自然向前伸出迎球，手指自然向前张开两拇指成“八”字形，当球触手后两臂随球将球置于胸腹间。

教学重点：传球的伸、翻、拨；接球时的伸、迎、引。

教学难点：传球时的翻腕，拨指和接球的前伸，后引动作连贯。

易犯错误: 1、传球时两肘外展。提示学生两肘下垂:传球用力协调,体会翻腕，拨指的动作和两臂均匀用力的感觉

2、接球手法不正

确，引球动作不及时。通过自己或相互抛球练习，养成张手、伸臂、迎球，后引的动作习惯，提示学生做好迎球的预判和动作准备。

四、游戏: 播种与收获

游戏方法：将学生分

1.组织学生玩球熟悉球性

①抛接球

②互传地滚球

教师讲解示范原地双手胸前传接球动作方法

③专项练习

I 伸、翻、拔

伸、迎、引

④练习徒手动作两人相互配合。

⑤进行有球近距离练习。

⑥两人一组传接球

⑦纠正错误动作，强调安全意识。

⑧优秀生展示

⑨两人一球移动定点传接球练习

1、及教师讲解游戏方法。

1.

学生在教师带领下进行各种熟悉球性练习

2、认真听教师点评

3、认真听讲

仍细揣摩

4、积极参与练习

5、积极参与练习，互相观摩动作。

6、认真练习注意传球目标及传球时的安全问题。

7、移动积极，注意与同伴的配合，观察同伴的位置。

8、认真观摩，仔细体会，找出自己的动作的不足。

9、听从教师指挥

1、仔细听讲

明白游戏方法。

1、四列横队

× × × × × ×

× × × × × ×

◎

× × × × × ×

× × × × × ×

2、

× × × × × ×

× × × × × ×

◎

× × × × × ×

× × × × × ×

3、四人一球循环传球练习

× × × × ◎

4、

××××× ×1 ×2

×1 ×2

××××× ×1 ×2

×1 ×2

××××× ×1 ×2

×1 ×2

××××× ×1 ×2

×1 ×2

游戏队形：

基本部分

成人数相等的四组，站在起跑线后，起点

筐内放置若干个篮球，当教师口令发

出后，第一名同学

抱起一个篮球放置在第一个地标内，返回再抱起第二个，放置在第二个地标上，结束后与第二位同学击掌，则第二位学生负责一个一个收回，游戏依次进行先完成的队为胜，给予适当的奖励与惩罚。

2、示范游戏方法及规则要求。

3、试行游戏。

4、组织游戏进行

2、观察细致

听清规则

3、积极参加游戏遵守游戏规则

4、注意安全

×××××

×××××

×××××

×××××

结束部分

五、放松整理

1、放松练习

2、交流学习感受

3、布置收送器材

4、师生再见

5、按路队回教室

组织学生

1、音乐放松

2、师生交流学习情况

3、布置收送器材

4、师生再见

1、跟随音乐放松

2、互相交流学习情况

3、自觉参与收送器材

4、师生再见

5、有序回教室

×××××

×××××

×××××

×××××

◎

场地器材

篮球24个、地标垫24个、呼啦圈4个

心率负荷

180 140 100 60 练习密度

35-40% 5

10

15

20

25

30

35

40

45 课

后

反

思