阿细跳月ppt配用优秀获奖教案

《阿细跳月》教学设计

课题：《阿细跳月》赏析

授课年级：六年级

课型：欣赏课

课时：1课时

教学目标：

1、在聆听与欣赏中，进一步了解彝族的音乐文化和民俗风情，加深对彝族音乐文化的感受与体验。

2、通过对比聆听、身体律动等方式参与音乐教学实践，提高对音乐要素的听辨能力和表现音乐的能力。

3、感受乐曲热烈欢快的音乐情绪；听出《阿细跳月》主题重复的次数，说出主题由几个乐句构成，并记住主题；用动作表现出弹拨乐器的演奏和乐曲速度、力度等音乐要素的变化；简单掌握彝族“跳月”的基本动作。

教学重难点：

1、哼唱并记住主题，听出主题重复的次数，说出主题由几个乐句构成。

2、分析乐曲在速度、力度、音色上的变化。

教具：多媒体、钢琴等

教学过程：

一、导入——节奏律动

欢迎同学们来到老师的音乐大课堂，今天我们要一起外出旅游，请同学们跟紧老师的步伐，千万不要掉队哟！

我们先来做一个小小的热身游戏：请同学们模仿老师拍打的节奏，看谁模仿得最准确。

（1）

>

>

X

X

X

X

X

X

X

X

师：

走

快

点

快

点

快

点

走

[生模仿]

（拍手）

（拍

腿）（手）（拍

腿）

（2）

>

>

X

X

X

X

X

X

X

X

师：

拍

手

拍

腿

啰

一

起

来

[生模仿]

（拍

手）（拍

腿）（手）（拍

腿）

二、演唱主题，熟悉主题

同学们的节奏感都很好，给自己掌声鼓励。请同学们仔细聆听老师接下来要唱的这首歌曲，思考：歌曲的节奏与我们拍打的哪条节奏相同？请边听边用指尖轻轻敲打节奏。

1=D

5/4

5

1

3

1

3

5

2

1 | ．．

月

亮

出

来

罗

赛

罗

赛，

5

3

3

1

3

5

2

1 | ．

星

星

出

来

罗

赛

罗

赛，

5

1

6

1

3

5

2

1 | ．．

姑

娘

小

伙

罗

赛

罗

赛，

5

5

3

1

3

5

2

1 || ．．

唱

歌

跳

舞

罗

赛

罗

赛。

生：与第二条节奏相同。

师：非常棒！那请同学们和老师一起边拍节奏边朗读歌词，再模仿老师唱一唱。

然后说一说：歌曲由几个乐句组成？

生：四个乐句，一个小节为一个乐句。

师：回答得非常正确，那同学们有没有发现这四句的节奏？并且旋律主要有那几个音组成？每句的句末？

生：四句的节奏都相同。旋律主要由1、3、5三个音组成，且每句的句末音基本相同。

师：我们班的同学正是太聪明了，给自己掌声鼓励。

三、为歌曲伴舞，学习“跳月”基本舞步，感受四五拍子的节拍特点（3+2）。

师：同学们的思维能力了得，那么接下来就考考同学们的模仿能力与协调能力，请同学们观看一个舞蹈视频，模仿几个舞蹈动作，为我们的歌曲加入舞蹈。

（动作为：前三拍走三步，后两拍空中蹬脚两下。蹬脚的同时拍手，嘴里发出欢快的叫喊声：嘿

嘿。）

师：请同学展示，老师示范。请同学们全体起立，在原地小幅度的“跳月”。

同学们的舞姿太优美了，给自己掌声鼓励，请座。

四、乐曲赏析，解决教学重难点

师：那有没有细心的同学发现：刚才视频的背景音乐很熟悉呀？

生：是刚才唱过的歌。

师：回答非常正确，同学们都很细心呀！通过刚才的演唱和舞蹈，同学们知道我们这是去到了哪里吗？这是哪一个民族的舞蹈啊？

生：彝族

师：非常正确。

彝族是中国第六大少数民族，主要居住在云南、四川、贵州、广西等地。彝族分为有多个支系，比如阿细族、阿吾族、撒尼族等。那我们刚才所跳的舞蹈就是阿细人和撒尼人最具代表性的民族民间舞蹈——“跳月”舞。这种舞蹈是常在月下进行，并且舞蹈常是男女对跳的形式。

（一）完整聆听全曲，感受乐曲情绪，初步听辨民族乐器

师：那现在我们来聆听一首根据“跳月”素材改编创作而成的管弦乐曲《阿细跳月》，是由著名音乐指挥家——秦鹏章先生改编，这首乐曲在20世纪80年代被列为世界名曲之一。

请同学们认真感受乐曲的情绪，思考：这首乐曲是由西洋管弦乐队还是民族管弦乐队演奏的？如果你听到了什么乐器，可以用这件乐器的演奏动作表现出来。

（二）乐曲赏析，加深对乐曲的感受和体会

师：同学们真棒！给自己掌声鼓励。我们一起来复习一下乐曲的主题音乐。

接下来请同学们仔细聆听，数一数：主题音乐在全曲一共出现了几次？

记住：完整的四句才是一次反复。

生：14次。

师：那每次出现的力度、速度、音色等音乐形式要素都是一样的吗？

请边听边完成表格。

次数

速度

力度

音色

师：分析的很到位，掌声鼓励。请同学们用不同的动作来表现乐曲的变化。

五、“跳月”活动。

师：接下来就进入我们的“跳月”活动环节。分成三组：

一组同学加入学习的舞蹈动作伴舞，和前面一样，在最后加上人声“嘿

嘿”；

一组同学用象声词“嘟”哼唱主题旋律；

一组同学在每句的5 2 1的地方用铃鼓进行伴奏。

．准备好了吗？请同学们带着欢快、愉悦的心情，我们一起边唱边跳吧！“跳月”开始咯！

六、课堂小结

师：谢谢同学们整堂课的认真学习，请把最热烈的掌声送给自己。

这堂课我们去到了彝族，了解了彝族阿细人的舞蹈——“跳月”，也简单学习了基本的“跳月”动作（3+2），那么彝族人民给我们的感受是什么？（能歌善舞，热情好客，多才多艺）那你们觉得彝族人民热爱自己的家乡和生活吗？（热爱）那我们应该向他们学习什么呢？（饱满的热情，积极乐观、朝气蓬勃的精神面貌，以及他们热爱祖国和家乡的态度，都是值得我们学习的地方。）

同时这节课咱们也简单提到了一些关于民族乐器的知识。请同学们在课后收集更多有关民族乐器的相关知识，包括：民族乐器分类？每类都有哪些代表性乐器？每件乐器演奏方式有哪些？都有哪些代表曲目等？在下节课请各小组进行成果展示。

好的，这节音乐课到此结束，同学们，下节课再见！！！