三 家乡变化大主要内容及教案内容

淮安市白鹭湖小学 www.hablhxx.cn

《可爱的家乡》教学设计

主备人：张雷

教学目标：

1.通过对家乡变化的调查，激发对家乡的热爱，对家乡建设者的热爱与尊敬。

2.了解家乡丰富的物产，进一步了解家乡，激发内心自豪感。

3.能夸夸家乡，心系家乡，以家乡为荣。

教学重点、难点：通过对家乡物产、变化的了解激发对家乡的热爱。

教学时间：1课时。

教学准备：多媒体课件、板贴卡片。

教学过程：

一、吉祥物激趣导入，看新淮安，了解家乡新面貌。

过渡语：孩子们，今天我们一起学习《可爱的家乡》。老师邀请了一位客人——孙悟空。

教师：孩子们真热情，孙悟空也要和大家打招呼呢。

（孙悟空：淮安的娃娃，你们好。俺老孙来也！近几十年，淮安变化可大了，俺老孙在天上看的很是清楚，你们想一起去看一看吗？那就走吧）

1.播放《新淮安》视频两分钟。

2.了解了家乡，你有什么要说的吗

3.那你知道在爷爷奶奶小的时候淮安是什么样子吗？

二、衣食住行与电器，家乡变化我骄傲

过渡语：从你们的回答中，老师看到了属于淮安娃娃的自信，看样子大家准备的很充分。哪一小组先来汇报。

1.“衣”的变化（3分钟）

（1）教师出示从学校附近拍摄的照片，或者现场教师穿着数一数衣服的色彩。

（2）对比1958年的淮安老照片，说一说不同。

（3）总结：平常的衣着看出家乡大发展。从你们汇报中，老师感受到了你们对家乡变化的自豪。关注家乡点滴变化，耳聪目明，你们是最美淮安娃。（奖励吉祥物）

2.“食”的变化。（5分钟）

（1）教师随机询问：今天你的早餐（午餐）吃了什么？

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（2）哎呀，种类真多呀，营养真丰富。那我们爷爷奶奶小时候的早餐吃什么呢？

（3）请大家比一比，我们的早餐和爷爷奶奶的早餐怎么样啊？

（4）饮食变化也很大，老师要告诉你，变化在打也不如咱淮扬菜的名气大，咱淮安人把“食”变成了文化，已经美名远扬，走到国际上啦。老师昨天去了淮扬菜博物馆，给大家带来了淮扬菜的介绍，想看吗？

（5）播放淮扬菜视频（2分钟）

（6）说说看了视频，你想说什么？

3.“住”的变化

（1）学生说一说调查结果

（2）同学们的调查，仿佛带着老师穿越到了50年前（出示老照片）

（3）现在，淮安的农村已经发生了翻天覆地的变化。

（4）家乡的发展真是令人惊叹，你们的调查让老师看到了淮安娃娃的智慧。

4.“行”的变化

（1）老师现在是人民小学的小记者，来做个采访。大家好，我是人民小学红领巾小记者淮淮，请问你今天早晨是怎么上学的？生回答。

（2）爷爷奶奶小时候是怎么上学的呢？

（3）我还采访了校长爷爷，我们来看看校长爷爷小时候是怎么上学的？

（播放视频）

（4）教师总结：是的，人们的出行方式发生了很大变化。还有哪些出行方式。（出示现代交通工具图）

（5）你想乘坐哪一种交通工具？学生说一说。

5.

“电器”变化

（1）生说一说调查结果。

（2）张老师把以前老家的电器带到了这里，就藏在白板上。我们一起来看一看，张老师家里有多少电器。（橡皮擦效果）

（3）真不多，连手电筒都算电器被带来了。以前一放学，张老师为了看葫芦娃，拼命的往家里跑，如果时间错过了，就看不到了。你们现在害怕错过电视节目吗？

过渡：衣食住行的变化，就是淮安的发展变化。（板贴第一部分）看咱们说了那么多，孙悟空不服气咱们家乡的变化。有话要说呢。

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三、趣味大PK，咱的家乡物产多。

播放孙悟空录音：孩子们，俺老孙的家乡花果山有水蜜桃、风鹅还有山楂酒，每年出产不少好东西呢。你们羡慕俺吧……嘿嘿！

1.

孩子们，你们想和孙悟空PK一下吗？

2.

说一说家乡的物产。

3.

小游戏：一分钟说家乡的物产。（教师先播放各类物产，学生记忆后再说）

4.

总结：孙悟空PK不过咱们啦。咱们淮安的娃娃就是厉害。为你们点赞，

也为咱们淮安点赞。（板贴第二部分）

5.

淮安还有那些值得你骄傲的呢？

四、小组汇报：夸夸咱淮安

过渡：孩子们，说了家乡那么多，咱们分小组来夸夸咱家乡，好么？

根据学习单的要求，各小组不同形式汇报交流。

五、教师总结：

孩子们，你们都是最美淮安娃。我知道，我们班级还有一部分小朋友的家乡来自其他地方，但是你们吃在淮安、学在淮安、玩在淮安，这里是你的第二故乡。课后请你们把你们家乡的物产介绍给大家，让我们也了解你的家乡。下课！

六、板书设计：

10.可爱的家乡

衣

食 住 美食

电器 行 农产品 工业产品