游子吟教案（名师）｜教案在线预览

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游子吟学情分析：这首诗对于六年级的学生来说已经熟悉得不能再熟悉了，他们也能理解这首诗的情感，所以教学起来比较的轻松。教材分析：《游子吟》这首歌是根据唐代诗人孟郊吟唱送给慈母的颂歌。作品充分表达了人类共有的母子亲情。歌曲用了一个日常生活中常见的缝衣细节，谁都经历过、体验过的这一细节，而母亲的慈爱之情正

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所属课文：游子吟

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2018-04-26 00:34:00

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学校：成都市全兴小学校

游子吟教案（名师）

未知

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关键词：游子吟教案（名师）

正文

游子吟

学情分析：

这首诗对于六年级的学生来说已经熟悉得不能再熟悉了，他们也能理解这首诗的情感，所以教学起来比较的轻松。

教材分析：

《游子吟》这首歌是根据唐代诗人孟郊吟唱送给慈母的颂歌。作品充分表达了人类共有的母子亲情。歌曲用了一个日常生活中常见的缝衣细节，谁都经历过、体验过的这一细节，而母亲的慈爱之情正是在这日常生活中的最细微处流露出来的。诗人以“三春晖”比喻慈母之爱的广阔深厚，以“寸草心”比喻儿女对慈母的报效之情。并进行亲情的教育。

教学目标

：

通过本课学习，学生能用轻柔、优美的声音演唱《游子吟》这首歌曲，抒发对母亲的眷恋与热爱之情；并对学生进行亲情的教育. 教学难点：带着深爱母亲的情感完整地歌唱《游子吟》，并对学生进行亲情的教育。教学难点：

二声部合唱是本课的难点。

教学过程：

一、导入

请同学们来讲一讲游子吟的故事。

谈一谈感受。

想一想以前学过关于妈妈的歌曲。

二、新歌教授

1.初听歌曲。

师：我们一起来学习这首歌曲。请大家先听老师唱一遍。在听的时候注意老师声音的力度变化。

（师范唱）

生答：第二句弱一些，第三句强一些。 2.复听及跟唱。

师：我们再听一边范唱，边听边用“lu”音跟唱，注意表现出刚才你听到的力度变化。 3.乐理知识传达。

师：请大家找一找，乐谱中有一个与众不同的音符。生指出位置。

师：这个音符叫前倚音，它就像一大一小两个音符拉着手一样。

它的样子是不是也很像妈妈牵着你的手。师：它反复出现在乐谱当中，是表现什么？生：母子间亲密的关系。

师：现在请听一听老师是这样唱“前倚音”的。（范唱）

4.接龙唱前倚音，师唱前面部分，生唱前倚音。 5.复习反复记号和渐慢记号。

6.完整唱谱。 7.完整唱词

。

8.有感情地演唱。

师提示：这是一首献给妈妈的歌，那我们演唱的时候想一想，妈妈为我们付出过什么？你内心对妈妈有什么样的情感？我们把这种情感融入歌声里，让情感随着音乐流淌出来。

生思考，齐唱。

三、随乐律动

1.师：同学们唱得非常好。但老师觉得如果能加上一些动作就更好了。现在请同学们开动脑筋，给歌词编一些动作吧，看看谁最会表演。

师生共同创编动作。

2.完整演绎。

3.分组比赛。

师：看看谁是最爱妈妈的小朋友。

总结：

今天，大家不仅学会了一首感人的歌，还为妈妈献上了一份爱心。我相信妈妈们一定会很高兴。等你们将来长大了，一定不要忘了你的妈妈对你们的爱，还有，千万别忘了还有关心你们的祖国母亲，长大了要为祖国母亲奉献自己的力量。

关于本教案的常见问题

Q：游子吟教案（名师）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《游子吟》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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