Lesson 3教案和学案内容

Join In三年级下册Unit 5 Food Part 5教学设计

新洲区红旗小学 廖霞

一、教材内容：Join In三年级下册Unit 5 Food Part 5 二、教学目标：

1.知识目标：(1)复习食物单词和句子Do you like …?Yes I do/No I don’t. What do you like…? I like …. what don’t you like…? I don’t like…. （2）Learn to understand: what’s for breakfast? I’m hungry.

I love breakfast. （3）掌握新单词：milk, cornflakes, toast, jam, tea, juice, rolls, ham. 2.能力目标：（1）Pointing at pictures while listening to a chant. （2）Sing the chant. 3.情感目标：培养健康饮食的好习惯。

三、教学重难点：

1.学会Sing the chant. 四、教学准备:课件。

五、教学过程

Step 1 Warming up Greetings 板书课题 Food.

Step2 Presentation 1 Say the chant 过渡到猜动物了解动物喜欢的食物。复习食物单词。

2，复习句子Do you like …?Yes I do/No I don’t. What do you like…? I like …. What don’t you like…? I don’t like…. 3、借助图片和身势语，引导学生理解新单词意思。训练学生把breakfast，hungry发音到位.。比较jam 和ham的异同。

4、对学生进行句子的教授和操练：What’s for breakfast? I’m hungry.用肢体语言帮助识记。

5、利用图片，教授食物单词：milk, cornflakes, toast, jam, tea, juice, rolls, ham，引导学生（1）听单词的读音，指认图片。（2）、看见图片说出单词。（3）、单词与图片搭配。

6．Listen the chant 播放录音，并伴以身势语和表情，帮助学生初步感知歌谣内容。

7、再次播放录音，学生重点跟读、感知歌谣中的食物单词：milk, cornflakes, toast, jam, tea, juice, rolls, ham.学生边指图边跟读，进一步体验学习。

Step 3 Practice 1、学生自主学说、完整地说唱歌谣，可采取多种形式，如：师生对唱、男女生对唱、分组对唱等，并配以简单动作。

Step 4 Production

1、选取2－3组进行表演和展示。

2.学生边唱边编动作。

3、有意识地进行健康饮食的引导和教育。

Step 5 Homework 1.Read and write the words. 2.Ask your mom and dad:“What’s for breakfast?”

六、板书设计

Do you like …?Yes I do/No I don’t. What do you like? I like …. What don’t you like? I don’t like…. What’s for breakfast? I’m hungry.milk and toas,rolls and ham,tea and cornflakes.

toast tea rolls cornflakes jam ham breakfast hungry