2.后滚翻教学目标

五年级（水平三）后滚翻教学方案

一、指导思想

本课以《新课程标准》为基本理念，以“健康第一”为指导思想，以培养学生对体操技巧——滚翻的兴趣为目标。在教学中给学生以自主学习的空间和机会，引导学生全情的投入，发展学生的身体机能和学习能力。

二、设计理念

滚翻属于体操项目，技巧性比较高，对于小学儿童来说，内容相对比较枯燥乏味。使学生在练习中能保持对后滚翻的兴趣，乐于重复练习，使他们能体会到成功的喜悦是本课的教学是否有效的关键。在本课的教学中，我采用直观教学法，用老师标准，漂亮的示范表演来吸引学生，使他们跃跃欲试，对本课的学习内容充满了好奇。在教学过程中，重点与难点我运用环环相扣，层层推进的方法，使学生在各个学习阶段有明确且容易达成的目标，在循序渐进的过程中，突破了难点，掌握了重点。同时，本课还重点关注培养学生观察能力和相互配合，相互帮助的能力。

三、教材分析

本课教学内容是新编小学体育课程标准实验教学丛书《科学的预设

艺术的生成》技巧单元的内容。教者根据实际情况，作如下安排：第一课时：前滚翻；第二课时：后滚翻（初步掌握）；第三课时：后滚翻（熟练掌握）；第四课时：前后滚翻组合联系（前滚翻转体180度接后滚翻）。本课是该单元第二课时内容。后滚翻，是体操中一项技巧运动，是学生在学习了前滚翻的基础上学习的，它的目的是发展学生柔韧性、协调性和空间感等。

四、教学内容

五、教学目标

1、认知目标：认识并知道后滚翻的动作要领。

2、技能目标：初步掌握后滚翻动作要领，发展灵敏、柔韧、协调等能力

3、情感目标：培养学生对学习后滚翻的兴趣，积极参与练习。能与同伴

相互帮助和配合，并勇于表现自己！

六、教学重难点

教学重点：团身

推手上翻

后倒

后倒速度快

身体平衡

后滚翻

教学难点：团身紧

七、课前准备

推手有力

上翻及时

器材：小垫子42张、录音机、篮球1只、模块一块、皮筋41条

八、教学过程

（一）、活跃身心，情境导入

课堂常规（整队；师生问好；语言导出本课学习内容）→游戏：《找朋友》（慢跑；抢占垫子）→律动准备操（踏步；肩部；头部；侧身；腰部；团身练习；团身滚动练习）→复习前滚翻

【设计意图：本环节运用语言引导“利用老朋友学习新本领”，把学生的注意力迅速吸引到课堂中来，然后利用游戏：《找朋友》和模仿老师的动作比赛（准备操），充分调动了学生的学习热情，使课堂气氛高涨。在准备操中，融入了团身练习和团身滚动练习，为本课的主教材打下铺垫。同时还复习了旧知——前滚翻，使学生回忆起前滚翻的动作要领。】

（二）、掌握技能，合作探究

教师示范→学生尝试→推手上翻练习（强调推手有力，上翻及时，后滚速度快）→各种方式团身练习（使用标记物辅助；使用皮筋辅助；相互配合帮助）→斜坡完整动作练习→独立完成完整动作练习

【设计意图：本环节是本课的主教材。教者先运用直观教学法吸引学生，激发起学生的好奇心。在后续的教学中，运用语言引导及器物辅助，始终牢牢抓住学生的求知心理和好奇心理，不断设立明确且简单可达的目标，使学生在学习的各个阶段目标明确，并在的练习中，不断的发现问题，解决问题，使学生不断体验到成功的喜悦。由此层层推进，突破了本课的难点，掌握教学的重点。】

（三）、发展能力，拓展延伸

教师示范表演性后滚翻动作→学生尝试练习→师生共同竞赛（看看谁能跟上老师的节奏，甚至比老师做的还要好）

【设计意图：本环节是本课主教材的发展和延伸。在学生初步掌握了后滚翻的动作要领后，进行有趣的比赛，可以进一步巩固动作要领的掌握和熟练程度，同时也使本课的课堂气氛达到高潮。】

（四）、恢复身心、保持兴趣

抒情放松（坐在垫子上模仿划船、游泳等动作，然后轻轻拍打身体各部位）→小结后滚翻要领→看垫子上后滚翻示意图（齐读要领）→全课小结→师生再见

【设计意图：本环节通过抒情的音乐，形象的模仿和轻松的拍打放松，达到使学生的身心放松的目的。最后小结后滚翻要领并让学生观察后滚翻示意图，并齐读要领，加深了学生对本课内容的记忆。】

教学内容

后滚翻

教学目标

1、初步学习前滚翻动作，掌握动作要领。

2、对学习后滚翻感兴趣，乐于重复练习；发展灵敏、柔韧、协调等能力。

3、培养学生积极参与运动，相互配合帮助及勇于表现自己的精神。

教学过程

时间

教学内容

1、常规

2、小游戏：找游戏

3、健身操

组织教法与要求

教师活动

1、集合退伍，常规练习。

2、以小游戏“找朋友”进行跑步练习，展示学生精神面貌。

3、听音乐，按节奏随教师一起做健身活动。

学生活动

1、精神饱满，士气昂扬，认真进行游戏活动，充分展示班级精神。

2、按要求规范做好每一节活动操。

一、活跃身心

8’

情景导入

组织形式

×××××××××

×××××××××

○○○○○○○○○

○○○○○○○○○ △

二、掌握技能

23’

合作探究

学习后滚翻

1、教师示范重点：完整的动作过程

难点：推手成蹲撑

后滚翻，激发学生求知欲，导入后滚翻学习。

2、教师讲解示范推手上翻动作。强调推手有力，上翻及时，后倒速度快！并带领学生反复练习

3、引导启发1、认真观察教

师示范，听

教师讲解，

积极尝试。

2、发扬主人翁责任感

积极练习，在练习过程中，请个别同学展示，

同伴之间相互帮助，配合，共同进步。

a)

翻掌贴肩练习4~5次

b)

团身练

学生明白团身紧的重要性，带领学生运用各种方法和手段辅助练习。同时继续强调推手要有力

4、学生独立完成完整后滚翻动作

三、发展能力

4 拓展延伸

四、恢复身心

5 保持兴趣

表演后滚翻

在教师统一口令下完成后滚翻表演

1、放松操！1、引导学生《小白船》

2、小结

入情景。

2、后滚翻的要领是哪些？

3、总结，下课

预计教学效果

场地器材

习5~6次

c)

斜坡向下练习3~4次

3、后滚翻完整练习2~3次

表演后滚翻2~3次。

1、体验音乐的松。

2、积极主动发言，相互交流

感受音乐，投情景，投入放练习密度60%，全全班基本掌握人数60% 课最高心率120次左右

录音机一台

小垫子

42张

课后记

心理负荷

良好