唱 小红帽板书设计及意图

小学九年义务教育课本

二年级第二学期第二单元 音乐童话

唱《小红帽》

【教学内容】

1、唱：《小红帽》

2、玩：音乐游戏《节奏小路》

、

《音乐小山》

【教学目标】

1、学唱巴西儿童歌曲《小红帽》，感受歌曲轻快、活泼的情绪，体验故事中主人公纯真善良的美好情感，养成克服困难，团结协作，尊敬长辈的好习惯。

2、能用轻巧、明亮的声音有感情地演唱《小红帽》，表达歌曲轻快、活泼的情绪。

3、学会用体验，合作的方法，在游戏、律动、歌唱等多种音乐实践活动中学唱歌曲，表现小红帽活泼、可爱的音乐形象。

【教学重点】

学会用愉快、明亮的声音演唱巴西儿童歌曲《小红帽》，表现出小红帽活泼、可爱的音乐形象。

【教学难点】

能正确把握旋律走向、注意一字多音处词曲的搭配，吐字灵巧、清晰。

【教学过程】

一、

组织教学

1、听音入室

师：小朋友，让我们一起走进音乐童话的王国，去享受童话故事给我们带来的快乐吧。

学生律动进教室《真善美的小世界》

2、师生问好

二、教授《小红帽》

（一）导入

师：伴着欢快的乐声，我们来到神秘梦幻的童话世界。小朋友你们知道有哪些童话故事？

1、创设情境

学生根据老师的讲述创设森林的情境

2、复习歌曲《大鹿》

说明：本单元的主题就是音乐童话，在导入部分，通过师生交流，创设童话意境，

复习儿歌，营造良好的学习氛围，把学生带入音乐童话世界，进而为学习童话歌

曲《小红帽》打下伏笔。

（二）感知体验

1、师范唱

师：你们的歌声真动听，把森林里的小动物们都吸引来了，听，现在是谁从森林中的小路上走来了？

2、学生跟着音乐走一走

师：今天小红帽要去看望外婆，可外婆家住在又远又僻静的地方，一路上她可能会遇到困难，你们愿意帮助她吗？

3、游戏——节奏小路

师：哎呀，林中的小路怎么断了？你们能不能想办法帮助小红帽把路修好呢？

1）学生分成四组，学习节奏

2）学生交流展示

3）跟着音乐拍一拍

师：通过我们的齐心协力，我们的小路铺好了，我们跟着音乐连起来拍一拍，（要求耳朵细听，跟着音乐，一组一组要接的好）。

（三）学唱旋律

1、师：修完了小路，前面的道路顺畅多了，弯弯曲曲的山路旁开满了鲜花， 让我们闻着花香，唱着歌儿，继续赶路吧！

2、轻声慢速哼唱旋律

师：请你们看着字母谱，轻声地把唱名唱一唱（小手点好，轻声唱）

3、完整的学唱旋律

4、游戏——音乐山坡

师：看，一群小山坡挡住了我们的去路，怎么办？

小朋友，我们有没有信心，鼓起勇气、克服困难，翻过陡峭的山坡呀？

1）老师带着学生唱一唱，

师：第一座山坡老师带着你们爬一爬 164553 2）请个别学生唱一唱

师：谁愿意来试一试，翻越第二座山坡 2325 3）师：第三座山坡小红帽想请女孩子来帮忙，可以吗？ 164551 让我们一起来唱一唱

说明：游戏是深受低年级学生喜爱的，学生在走走节奏小路和翻越音乐山坡的游戏中，激发学生学习的兴趣，同时也培养了学生合作学习的能力，更是达到解决了歌曲节奏和音程大跳的难点，为歌曲的学唱打好基础。

（四）学唱歌曲

师：走过林中节奏小路，翻过音乐小山，小红帽终于到达了外婆家，我们赶快把糕点送给外婆吧，小红帽的心情非常的激动，唱起了快乐的歌

1、师范唱

师：听听小红帽的歌声，给你怎么的感受？

师：你听到歌曲中唱了些什么呢？

2、出示课题

3、朗诵歌词

4、学唱歌词

A 教师范唱，学生默唱

B 学生跟着音乐轻声唱歌词

C 学生质疑，师生共同解决难点

师：找一找歌曲中哪些地方你感到有困难的？

D 和你的好朋友一起唱一唱

5、歌曲处理

1）第一、二乐句的演唱

师：小红帽去看外婆时，她的心情是怎样的？

2）第三、四乐句的歌唱

师：当小红帽担心有大灰狼的时候，她的心情是怎样的？我们应该用怎样的歌声和表情来表现？

3）第五、六乐句的演唱

师：小红帽要和妈妈一同进入梦乡了，她的歌声会是怎样的呢？我们又该怎样唱？

4）学生有感情地完整演唱歌曲

6、情景表演

师：林中的小红帽是个善良勇敢、有爱心的好孩子，今天，我们和小红帽也成为了好朋友，让我们一起表演这首音乐童话歌曲《小红帽》。

说明：以学生为主，充分发挥学生的学习能力，引导学生以情带声，有感情的演唱歌曲，同时构建师生平等的教学关系。

三、课后小结

师：今天我们学唱了巴西儿童歌曲《小红帽》，体验了音乐学习和团结协作的快乐，同时感受了音乐童话故事所表现的真善美，但愿我们人人都成为音乐童话故事中的主人公、把美好纯真的情感递给更多的小伙伴。

四、师生再见

1、师生再见

2、学生听音乐离开教室