唱 闪烁的小星ppt配套的教学设计方案

闪烁的小星

【教学内容】

1.学唱歌曲《闪烁的小星》

2.用小乐器进行伴奏

【教学目标】

情感态度价值观：

学唱歌曲《闪烁的小星》，体会歌曲活泼欢快的音乐情绪，激发学习的兴趣。

知识与技能：

指导学生能用轻快、明亮的声音演唱歌曲,并通过小乐器为歌曲《闪烁的小星》进行伴奏。

过程与方法：

通过听唱结合、拍击节奏、律动等方法来学唱这首歌曲。

【教学重点】

用欢快活泼的情绪和明亮的声音演唱歌曲《闪烁的小星》。

【教学难点】

学习歌曲连音、断音相结合的表现方法。

【教学过程】

一．导入

师生相互问好。

二．节奏练习

1、教师示范节奏

师：今天老师要带小朋友们一起去参观星星王国，不过进去之前，我们需要来做

一个节奏游戏，这个游戏是通往我们星星王国的钥匙，只有拍对节奏的小朋友才能进乐园玩。

2/ 4 ×

×

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×

| ×

×

| ×

—

|

×

×

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×

| ×

—

：||

学生集体拍击节奏

注意：四分音符不能拖沓，要短促一些。

2、进入星星王国

师：哇，小朋友们的节奏拍得真不错，你瞧，我们顺利拿到星星王国的钥匙啦。

快跟着老师进入王国吧（ppt呈现美丽的星星乐园图）谁能告诉老师，你看到些

什么呀？

生：闪闪发光的星星

3.读小诗

师：看着这么美丽的星星王国，老师也忍不住编了一首小诗，请小朋友们一起按

照节奏来念一念吧。

2/ 4 ×

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×

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—

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一

闪

一

闪

亮

晶

晶，

×

×

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×

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—

：|| 满

天

都

是

小

星

星。

注意：引导小朋友用清亮，闪烁的声音念小诗

三．歌曲教学

1、初听

师：你们听，满天的小星星在唱歌呢，你们觉得他们是用怎么样的“星”情来唱

歌的呢？

生：快乐，愉快。。。。。

师：那下面啊，我们再竖起小耳朵听听看，你听到些什么呢？（MV）

（生说一句歌词，贴一句歌词到黑板上）

2.演唱第一段

师：小朋友的小耳朵真灵敏，那你们听到的这些内容中，有哪句话是你非常熟悉的吗？

生：语文课中学到过或者英文歌学过等

3.揭示课题

师：那你们能不能为这首歌曲取个名字吗？

生：闪烁的小星（轻声跟读课题）

师：下面老师就邀请大家一起跟着琴声和小星星一起唱一唱吧。（演唱第一段）

注意：声音

4．摆造型。

师：嗯，你们的声音和小星星配合的真棒，那老师想问问看大家，你觉得星星应

该是怎么样的呢？老师先摆几个造型你来参考一下，然后想一想，你的小星星是

怎么样的。（师摆３－４个造型）

师：你们的小星星都想好是怎么样的了吗？那老师就邀请你摆个你喜欢的星星造

型来演唱歌曲的第一段歌词。（注意声音）

５.表演唱第二段

师：你们唱得那么动听，老师也想入进来唱第二段歌词了，你们能不能帮助老师

配一配动作吗？（师边唱边注意动作做得好的小朋友，请他原位做示范）

师：下面就请男生女生相互配合来演唱歌曲的第二段歌词，第一遍，请女生演唱，

男生为女生伴舞，第二遍我们交换一下，请男生演唱，女生为男生伴舞。

（生表演完以后，教师给出评价）

四．组合表演唱

１.完整演唱歌曲（ＰＰＴ完整出示歌词）

第一遍：小朋友双手叉腰，不做动作，跟着钢琴完整演唱歌曲。

第二遍：请小朋友第一段歌词摆造型演唱，第二段歌词加舞蹈动作进行歌表演

（原速演唱）

第三遍：散点位置一起跟着伴奏音乐表演唱

（师手拿小铃穿插在学生中间，为歌曲进行伴奏）

２.选节奏

师：嗯，小朋友们刚刚的表演唱真的是太棒了，你们刚刚在演唱的时候，要注意

到老师在干吗？

生：老师在用小铃为我们伴奏。

师：那你们听得出老师用的是哪一个节奏吗？下面有三条节奏，你们一起来选一

选。

出示节奏ａ．×

０

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０

| |

ｂ．×

０

| ０

０

| |

ｃ．×

－

| ×

—

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生：第二条节奏是老师刚刚为我们伴奏的。

（如学生选择错误，师再敲一敲，提示一下学生）

３．师生配合表演唱

学生散点位置站好。

前奏：老师化身月亮姐姐，拿着星星指挥棒，指到学生，他们摆一个星星的造型

定格住。

表演组：边摆造型边演唱

演唱组：完整演唱歌曲

演奏组：敲击小铃

教师穿插在学生中间，帮助他们边唱边敲击小铃进行伴奏。

五．小结

师：课堂小结今天我们游览了星星王国，认识了闪闪发光的小星星，其实夜空中的神奇和奥秘还多得很呢！只要我们好好学习科学知识，将来总有一天，我们也能遨游天空呢。