2 有趣的磁铁游戏获奖说课稿

《有趣的磁铁游戏》教学设计

姓名：袁玉玲

单位：中牟县青年路小学

《有趣的磁铁游戏》教学设计

学习目标：

1．能用简单器材做简单的观察实验，并做实验记录；在与他人合作学习和探究活动中，体会合作与交流的乐趣。

2．知道磁铁的基本性质，了解磁铁在生活中的应用。

3．乐于探究和发现周围事物中的奥秘；意识到科学、技术和社会是有机结合的，增强把学到的知识应用于生活的意识。

学习重难点：了解磁铁的基本性质。

学前准备：

1、学生准备：预习课本内容，搜集小磁铁

2、教师准备：多媒体课件，磁铁教具，回形针、图钉、铁丝、布等材料

学习活动：

一、导入

1、猜谜语，激趣。

师：同学们，喜欢猜谜语吗？今天老师给大家带来一则谜语，大家猜猜看是什么。“一物脾气怪，专把钢铁爱，一碰就粘住，不拉不分开。”学生猜谜语。（磁铁）

2、出示磁铁，揭题，板题。

同学们真厉害，看这就是磁铁，你们喜欢玩磁铁吗？我们今天就一起来玩一玩“有趣的磁铁游戏”。板书课题。

二、交流

1、交流磁铁（2-3人不同形状的）

师：同学们玩过磁铁吗？谁愿意说说你玩过的磁铁是什么形状？

2、教师出示各种磁铁，观察不同形状磁铁的相同点。

师：其实老师也搜集了一些磁铁，大家看！你能根据这些磁铁的形状给他们取个名字吗？（提问）。有马蹄形状的蹄形磁铁，长方形的条形磁铁，环形磁铁，还有磁针，和圆形磁铁。（一起叫叫它）。请同学们认真观察这些磁铁，虽然他们形状各不相同，但是他们有一个相同点。（提问）

3、介绍磁极，同桌两个像老师这样说一说。

师：同学们真了不起，标有S的一端是南极，标有N的一端是北极。请同桌两个像老师这样说一说。

三、实验

实验（一）给磁铁找朋友

1、师：你知道生活中哪些物体是磁铁的好朋友吗？

2、师：老师为大家准备了一些材料，下面让我们通过实验逐个验证一下吧。

3、交流汇报。课件补充完整。

师：哪个小组来告诉大家你们的发现呢？

师：还有哪个小组愿意来和大家分享一下你们的发现？

师：那么我们来观察这些能被磁铁吸住的物体，他们都是什么材料做成的呢？

师：实验告诉我们：磁铁能吸引铁等金属。

实验（二）谁的朋友多

1、师：同学们大胆的猜想一下：如果用一块磁铁来吸回形针：磁铁的两极和中间部分吸的回形针一样多吗？

生：猜。

2、师：我们来通过实验验证一下吧。记录员要做好记录。同时完成实验2记录单

3、师：谁来告诉大家，通过实验你发现了什么？

生：回答。师单击：出示答案。

实验（三）磁铁碰碰碰

1、师：好，看来，通过刚才实验，同学们的收获的确不少。（师手拿两个磁铁演示）说：既然磁铁的两极磁力那么强，如果把两块磁铁的两极靠近，又会发生生么现象呢？请同学们大胆的猜想一下：

生：猜。

2、师:我们还是通过亲自实验来证明吧！请同学们拿出磁铁，小组合作试一试，并把你的发现及时填在实验3记录单上。

3、师：哪个小组愿意把你们的发现告诉大家？

生：回答。

师：边单击出示答案

实验（四）磁铁转转转

1、师：看来磁铁的奥秘还真多，同学们想不想继续玩？（想）我们先来看看小精灵给大家提出什么问题：

点击课件，指名让学生读。

2、师：我们还是来通过实验验证吧。同时把你的发现填在实验4记录单哟！

3、师：最后一个游戏，有哪个小组想来汇报呢？

生：说，师单击出示答案。

4、师：（小结）我们班同学都是小小科学家，其实正是因为磁铁的这些特性，磁铁在我们生活中有着广泛的应用，谁能说一说生活中哪些地方用到了磁铁呢？

生：说。

四、磁铁的应用

师：是呀，正像同学们说的那样，磁铁在我们的生活随处可见。出示图片。

五、总结

师：时间过的真快，我们的快乐时光马上就要结束了，通过这节课的学习，你有什么收获呢？（提问2—3人）

师：刚才同学们说的真好，在今后的生活中，只要大家能够多留心观察，多认真思考，老师相信你们都是未来的小科学家！

六、板书设计

有趣的磁铁游戏

1、磁铁能吸引铁等金属。

2、磁铁的两极磁力大，中间磁力小

3、磁铁间同极相斥、异极相吸。

4、磁铁能指示方向。