《剪羊毛》ppt配套教案板书设计

《剪羊毛》教案

教学目标：

1、技能目标：指导学生用轻盈而有弹性的声音在较高音区演唱。学生能基本准确地演唱歌曲《剪羊毛》，并表达出愉快活泼的情绪。

2、知识目标：通过节奏排列的练习，培养学生进行节奏训练的兴趣和感受歌曲愉快，活泼的情绪和风格，用动作表演歌曲。

3、情感目标：通过学唱歌曲感受源于劳动的律动和音乐，知道音乐和生活、和劳动密不可分，使他们进一步认识劳动的意义。

教学重点：

1、感受附点节奏及休止符赋予歌曲欢快跳跃的情绪及其表现作用，在歌唱中准确的把握附点八分节奏，区别节奏的不同感觉。

2、初步唱会歌曲《剪羊毛》。

教学难点：

1、歌曲中附点八分节奏的演唱。

2、用愉悦、欢快的声音来演唱歌曲。

教学准备：钢琴、多媒体、口风琴。

教学过程：

一、创设情境，组织教学

1、师生问好。

2、导入：

师：在南半球，有一个孤悬在大洋之上的大陆，那就是美丽的澳大利亚。让我们一起走进这个大陆岛国，领略一下那里的迷人风光。

二、课题延伸（领略澳大利亚风景）播放ppt 1、介绍国旗：

首先我们看到的是澳大利亚的国旗，国旗呈长方形，颜色为深蓝色。左上方是红、白“米”字，“米”字下面为一颗较大的白色七角星。国旗右边为五颗白色的星。

2、介绍澳大利亚悉尼歌剧院：悉尼歌剧院位于澳大利亚悉尼，是20世纪最具特色的建筑之一，也是世界著名的表演艺术中心，已成为悉尼市的标志性建筑。

3、介绍袋鼠：袋鼠图常作为澳大利亚国家的标识，是澳大利亚常见的动物，也是人们最喜欢的动物之一。

4、介绍澳大利亚考拉：怀里抱着的是桉树。考拉喜欢用它们特别尖锐的爪子来爬桉树。它们几乎完全以桉树叶子和树皮为食。

5、介绍澳大利亚绵羊：其中澳大利亚还有个动物是最多的，知道是什么吗？

生：绵羊。

师：对，澳大利亚是绵羊最多的国家。

师：那有谁知道剪刀在澳大利亚还有什么重要的作用？

生：（剪羊毛）

三、节奏练习

（1）

x x

x x （2）

x

o （3）

x

x. x 出示成条的节奏进行练习：

（1）x

x.x | x x x x | x

x.x |

x

o ‖

（2）x.x

x x

|

x x

x x

|

x

x. x

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x

o‖

四、讲授新课:

1、导入新课，感受歌曲：

1.初听歌曲。

设问：（1）歌曲中有哪些优美的词？

（2）歌曲给你带了怎样的感受？

2、认识休止符：

师：同学们说的真好，那为什么这首歌给你愉快活泼的感觉？现在我们来看看这首歌的歌谱，请小朋友仔细观察，这些节奏都有哪些共同的特点？（结尾处都有一个四分休止符，反复出现的节奏）

生：结尾处有0.

师：你们的眼力真不错，你们刚刚所说的就是音乐中的休止符0，看看书本，是不是每一句的后面都有一个休止符啊？（引导学生观察这首歌的旋律，每一乐句的结尾都有一个休止符。）

师：那你们知道休止符有什么作用吗？还有什么节奏出现的次数最多？（教师分别用有休止符和没有休止符的方法演唱歌曲前半部分）

引导学生得出结论：休止符加上附点八分音符的运用使这首歌别具特色，表现了人们剪羊毛时动作干脆利落，使整首歌听起来特别有节奏感。

师：那你们来试试带着轻快的声音用啦来唱一下。注意把附点节奏和休止符唱出来（师弹奏钢琴，学生用“啦”来演唱）

3.学唱歌词

1、跟琴唱旋律。

2、跟着老师按节奏朗读歌词，注意附点节奏和休止符。

3、学唱第一段歌词，出现错误及时纠正（附点音符、休止符处词要唱准）

4、练习歌曲第二部分，高音区要作好气息准备，不要喊。

5、完整演唱歌曲第一段。

6、学生跟琴自己唱第二段。

师纠错，再唱

7、生齐唱第二段歌词。

五、歌曲处理，挖掘情感。

1、生完整演唱歌曲。

2、感情处理。

六、口风琴吹奏歌曲：

1、吹音阶，巩固指法

2、教师教学生吹奏歌曲第一乐段

。

3、学生整齐吹奏第一乐段。

七、作业

让学生回家创编图画，表现对歌曲的理解。