《过新年》教案2

小学音乐二年级教案《过新年》教学设计

教学目标：

1、了解春节习俗，培养学生的兴趣和调动他们的积极性。

2、

能用欢快、活泼、明亮的声音来演唱《过新年》这首歌曲，体验过新年愉悦的心情。

3、

认识打击乐器“鼓”、“钹”，通过节奏训练，能使学生积极参与表演。创编律动表现音乐情绪，培养学生的创新能力和自主学习的能力。

教学重点：

1、了解春节的基本习俗，并能用欢快、活泼的情绪演唱歌曲《过新年》。

2、能积极完成各项律动、参与表演。

教学难点：能正确演唱歌曲《过新年》，体会过年时喜悦和热烈的气氛。

教学准备：

多媒体、鼓、钹、各色彩带

教学课时：

一课时

教学内容：

一、激趣导入 揭示课题

播放音乐《幸福拍手歌》，并随音乐一起律动

师：同学们高兴吗？一年中那么多的节日里面，你们喜欢过什么节

日？（过新年）

师：为什么喜欢过新年呢？（敲锣打鼓，很热闹，放鞭炮，好多好吃的东西，有新衣服穿，许多好玩的……）

师：我也跟大家一样，特别盼望着过年，要不这节课我们重新感受过新年怎么样啊？

春节是我们中国的传统节日，过年时人们把最吉祥的饰品摆在家中，祝福家人在新的一年里幸福平安，那你们都准备了什么？怎么样布置呢？行动起来吧！（播放《过新年》背景音乐）

师：同学们把教室布置得好，有年味儿，你们都很有心。这么特殊的节日怎么能少了我们传统的习俗呢？我来送上我的祝福。（一幅对联）

师唱出: 鞭炮声声锣鼓响

唱歌跳舞多欢畅

横幅：过新年

今天我们来欢唱这首新曲子《过新年》。

二、参与学习 感受体验

1.听一听。（感受歌曲情绪）

过春节时我们都有很多好玩的事情，大家认真听《过新年》都唱了什么歌曲的情绪是怎样的？

2.学一学。（复听，模仿唱，找出咚、锵）

师:不知道同学们有没有注意这首歌曲中你还听到了哪些伴奏乐器？再仔细听一听为什么要使用这些打击乐器？

生：增加喜庆的气氛。

3、玩一玩（解决歌曲中的节奏）

师：春节时，人们经常用敲锣打鼓来欢庆春节，谁来模仿一下刚才听到的锣鼓声？

生: 师：我这里有锣鼓，我们做游戏看谁反应快！

①

②

③

师：真不错，再来一次把老师念的歌谣记下来，待会儿我们交换读一读。（按强弱规律念歌词）

三、情感表达 寓教于乐

1.老师弹旋律，学生用la模唱，同时注意哪些句子的旋律是一样的？

2.教师逐步范唱学生学唱，并加上拍手动作。

3.感情处理:用怎样的声音和心情来演唱？（轻快、跳跃）

重复句：用强弱突出不同。

4.学生自己带感情的演唱。

5.师：我从大家歌声中感受到了新年的快乐，想想还有什么方式可以加入演唱，更能表达我们过新年时欢快的心情？

6.舞蹈音乐结合表演。

7.分工综合表演。（演奏组，演唱组，舞蹈组）

四、小结

今天，我们太高兴了，听！春节的铃声到了，让我们来倒计时，

跟着秒针一起数5/4/3/2/1 同学们，该我们的节目上场了，大家唱起来跳起来一起舞起来吧！

在这里，老师祝小朋友们学习进步、身体健康、做永远快乐的小天使。今天的课就上到这里，谢谢大家。