5.原地双手胸前投篮与游戏和比赛优秀公开课教案

篮球与游戏单元 9课时

水平

二

三年级上

执教教师：

汪盛丽

徐萌

第6次课

学生情况分析：

1、本次授课的班级是三年级1班的学生,男女生差异较大。一共分为八个小组,学生的运动能力良好,课堂纪律较好。

由于低段孩子都喜欢篮球游戏，对投篮兴趣非常高，有过对大篮筐的学习体验。

2、学生们已经上了两年的体育课，课的基本常规已经建立，能按照老师的要求进行简单的小组活动,并且能够在小组活动过程中遵守纪律,能够基本做到对老师提出的要求进行自我评价和同伴间的互相评价。

3、学生在上过两个单元的双手胸前传接篮球课,建立了篮球课的基本常规,能够有序的收拿器材,有序的进行一些简单的传接球游戏，在投篮过程中还需时刻提醒注意安全,不往同学身上投球,捡球时能做到环顾四方,确保安全的情况下进行捡球。

教材分析：

1、篮球比赛中主要有运球、传接球和投篮得分。依据学校实施方案，三年级下期将要进行板凳篮球赛，在此之前，相应应具备一定的运球、传接球和投篮的运动能力。将水平二双手胸前投篮改为肩上单手投篮。因此，通过游戏的形式熟练单个动作技能，然后是几个简单的组合动作。

2、篮球教材的处理，掌握运球的基本方法。让学生在通过各种方法进行大量的较距离的运球、传接球，抢断球结合和的游戏后，掌握简单的传接球方法和技能，提高与同伴合作的意识和能力，且动作的协调性、准确性以及思维判断力应该有一定发展，变化游戏方法，提高练习难度，激发学生参与的积极性。

3、此外，本单元选用的运球、传接球、抢断球和投篮教材，既是为学生学***三相关教材奠定基础，同时也能发展身体的灵敏、协调能力，在游戏中加以比赛的规则来规范抢断球的意识，进一步培养提高小组合作意识和对小篮球活动的兴趣。

单元教学目标：

1．巩固运球的良好身体感觉，提高控球能力；学会传接有抛物线，或不同高度的球，能较好的协调身体用力；

2．在以篮球运球、传接球、抢断球为载体的各种游戏（活动）中，发展学生的灵敏、速度、耐力、力量等基本身体素质和动作的协调性；在游戏过程中掌握相关的比赛规则。

3、初步体会单手肩上投篮和

双手胸前投篮的

动作要领。

4、遵守纪律，自觉爱护场地、器材，养成良好行为习惯；

5、在个人或双人配合练习或小组合作练习的形式中，培养学生关心同伴、关注小组、关爱集体的行为单元教学策略:

1、本单元主要运用的教学方法是讲解示范法,小组探究法 .

2、情景教学法和游戏法贯穿整个单元.

1

教材

教学目标

篮球投篮游戏

1、通过学习学生能够说出单手肩上投篮的名称，明确屈膝蹬地用力，手臂伸直翻腕拨指动作的方法，能够做出投出后保持手型三秒钟。 2、通过游戏比赛，80%的学生能够在课堂中完成胸腹前持球,蹬地同时伸臂翻腕，并且保持手型3秒钟。发展手臂肌肉力量和身体协调力。

3、学生能够在和声课堂教学模式中不断提高积极思考的能力即怎么做可以让篮球更好的投进篮筐。通过进行自我评价和小组评价,培养团结协作的小组合作意识，强化篮球课安全意识。

教学重难点

顺序

开始部分

教学重点：蹬地、伸臂、翻腕、拨指

教学难点：身体的协调用力。

教学内容

教学活动

课堂常规: 1、体育委员集合整队，清点人数并报告老师

2、宣布本课内容

1、老师评价哪个小组能做到集合快速、安静、整齐并呼口令声音洪亮。

2、教师宣布本课内容。

学习活动

1、按快，静，齐的要求进行集合。

2、认真听老师的评价。

1、认真跟着小组长完成动作，熟悉球性。.

2、动作准确到位

评价运用

快、静、齐。

认真听

准备部分

1、小组长带队热身准备活动。

2、教师带领学生做专项准备活动

1、在音乐伴奏下小组长带领小组成员开小火车运球抛接球。

2、教师对学生的动作和呼的口令及时评价。（左手上下移动护球，持球与胸腹部，屈膝蹲跳起，让球旋转）

1、教师提问设疑，用熟悉的板凳篮球赛情景导入本课，板凳篮球赛中当篮筐的同学接球不稳就得不到分。而酒杯篮筐的好处就是只要球进入篮筐就可以得分。

2、教师提出问题请同学们思考你用什么样的方式才能够让篮球投进篮筐得分。

动作要求一致，行走方向准确。

左手护球上下移动，持球不超过肩。

认真思考

积极回答

基本部分

（一）设置情境

1、学生认真听讲

问题导入

2、学生专心思考积极

回答问题。

（二）小组练习体验单1、教师提出游戏评价标准（持球于

胸腹部，投后保持手型3秒，投进1、明确游戏要求：知手肩上投篮；发现差异

篮筐）：三个条件同时满足则A等，道游戏做法和三个等

2

（三）聚焦疑点，总结缺一个就降一等级B等，C等。并组织学生分组进行尝试练习. 2、脚上采用什么样的方式能够让球投出更高更远（留白）

重难点。

（四）游戏：定点投篮得分王（寻求突破）

（五）达成共识

游戏：选出优胜小组

结束部分

1.放松练习

2、小结本课

级标准的区别,有序进行分组练习

2、遵守游戏规则,认真练习. 3、安静看同学展示,3、教师巡视观察，发现差异

4聚焦疑点，总结重难点：请得到A积极补充老师的提问. 等的同学展示，分享总结出让球投4、清楚屈膝蹬地用进的秘诀，同时其他同学补充（屈力，手臂伸直翻腕拨膝蹬地用力，手臂伸直翻腕拨指）

指，全身协调用力的5、教师组织学生根据秘诀，进行第做法,根据要点正确进二次练习，选出获得A最多人数的行练习.

组。

1、教师语言激励学生进行游戏升1、认真听讲,记清的问级挑战,并提出标准。右脚站在地上题

黄色标志处投进得一分，在红色标2、仔细看教师示范,致盘上投中得两分) 明确游戏做法和标准,2、教师讲解示范游戏的做法和得能够自我评分

分标准: 3、有序认真的进行分3、教师组织学生进行分组游戏. 组游戏

4、教师巡视观察，发现差异

4、仔细看同学展示

5、教师请能得三分者展示并分享成5、积极思考. 功秘诀,其他学生补充. 7、说出要点,根据要点6、教师总结学生投进的方法

做出正确的动作. 7、教师组织学生进行大王比赛

8、积极练习,认真投进得分。

8、教师请得分最高组展示, 明确游戏规则和标准

有序练习,

学会倾听

明确要点和做法

保持安静

认真看

遵守游戏规则.

做出屈膝蹬地用力，手臂伸直翻腕拨指

按规定组站位, 说出要点

1、在音乐伴奏下老师带领学生做放松练习

2、提醒学生深呼吸

1、对学生表现进行小结,收换器材. 2、同学们再见

1、认真跟老师一起做放松练习

2、按老师的要求做放松

1、认真和老师一起小结本课

2、老师再见

1.、是否跟着老师一起认真的做练习

2、跟上音乐节奏. 1、是否认真小结. 2、与老师礼貌再见. 课后反思

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