9.商中间或末尾有0的除法（1）教案教学设计导入整理｜教案在线预览

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敬业奉献务实创新庐江县城南小学教学设计商中间或末尾有0的除法（1）教材P64-66例8、例9和相应的“试一试”，以及“想想做做”第1-5题。教学内容本节课是学生在学习了两三位数除以一位数（商没有0）的基础上安排的。这教材分析样安排为学生留下自主探究、合作交流的空间，有利于学生沟通被除数中间、末尾有0

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所属课文：9.商中间或末尾有0的除法（1）

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2018-04-28 23:38:00

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学校：庐江县城南小学

9.商中间或末尾有0的除法（1）教案教学设计导入整理

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关键词：9.商中间或末尾有…教案教学设计导入整理

正文

敬业

奉献

务实

创新

庐江县城南小学教学设计

商中间或末尾有0的除法（1）

教材P64-66例8、例9和相应的“试一试”，以及“想想做做”第1-5题。

教学内容

本节课是学生在学习了两三位数除以一位数（商没有0）的基础上安排的。这教材分析

样安排为学生留下自主探究、合作交流的空间，有利于学生沟通被除数中间、末尾有0，商中间、末尾有0的除法计算方法。

1、使学生知道“0除以任何不是零的数都是0”。

2、能熟练掌握一位数笔算除法法则的基础上，学会正确、熟练计算“商中间教学目标

有零的除法”。

3、培养学生认真、仔细的良好学习习惯。

（一）教学重点：商中间有0的两种情况。

教学重难点

（二）教学难点：学会正确、熟练计算“商中间有零的除法”。

教学准备

常规学具。

教学课时

1 教学课题

教学过程设计与分析

教学环节

过程预设

教学过程

教师修改

一、引入新课

3只兔子采了6个蘑菇，平均每只兔子能采到几个蘑菇？

怎样列式解答？

二、新课

1、三只猴子，来到一棵树下要摘桃子。可是树上一只桃子也没有，平均每只猴子能摘到几个桃子？

怎样列式？得数是多少？

2、完成“试一试”0÷4= 0÷9= 小结：0除以任何不是0的数都等于0. 3、出示例题9 每3人托起一个火炬，也就是说306里含有多少个3. 你能估计出商大约是多少吗？怎样想出得数？

竖式演示，突出0除以3，由于被除数是0，0除以3得0，所以十位要商0。0和除数3相乘得0，0减0得0。0起占位的作用，不可以不写。请同学们观察竖式，中间用3除0的那一步，可不可以省略？请同学们用虚线圈起来。省略后的算式怎样写？以后遇到这样的题，就可以直接用这种简便方法列竖式计算

4、“练一练”

309÷3＝ 420÷3=

5、完成“试一试”

商是几位数？商的十位是几？不写可以吗？为什么？

（指名板演，说过程）

敬业

奉献

务实

创新

三、巩固练习

1、完成“想想做做”第1题

独立完成，说说为什么，集体评议。

2、完成第2题

独立在书上完成，指名板演，集体评讲。

3、完成第3题

学生独立做，请学生板演。

四、小结

这节课，我们研究的是“商中间末尾有零的除法”。你有什么收获？

五、作业

第4、5题。

商中间或末尾有0的除法

0÷3＝0 0÷4＝0 0÷5＝0 0÷6＝0 0除以任何不是0的数都等于0。

0除以任何不是0的数都等于0。

板书设计

关于本教案的常见问题

Q：9.商中间或末尾有0的除法（1）教案教学设计导入整理是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《9.商中间或末尾有0的除法（1）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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