花脸含PPT的教学设计及点评｜教案在线预览

资料摘要

《花脸》教学设计【教学目标】1.引导学生通过抓关键语句来理解人物的内心活动及情感变化；学习通过描写表现人物心理的写作方法。2.体会作者对花脸的喜爱，对英雄的崇敬和向往之情。【教学重点】引导学生通过抓关键语句来理解人物的内心活动以及情感变化，通过描写来表现人物心理的写作方法。【教学难点】感受作者仰慕英

资料类型：教学教案文档

所属课文：花脸

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

136

下载次数

更新时间

2021-02-15 23:32:31

来源学校

学校：武汉市武昌区昙华林小学

花脸含PPT的教学设计及点评

未知

2021-02-15 23:32:31

136

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：花脸含PPT的教学设计及点评

正文

《花脸》教学设计

【教学目标】

引导学生通过抓关键语句来理解人物的内心活动及情感变化；学习通过描写表现人物心理的写作方法。

体会作者对花脸的喜爱，对英雄的崇敬和向往之情。

【教学重点】

引导学生通过抓关键语句来理解人物的内心活动以及情感变化，通过描写来表现人物心理的写作方法。

【教学难点】

感受作者仰慕英雄，渴望成为英雄的心态，激发学生对民族文化的热爱。

【教学过程】

一、导入

以京剧《戏说脸谱》导入

京剧中的脸谱，不同颜色象征着不同的人物性格，如白色象征奸诈，黑色象征正义，红色象征忠诚，蓝色象征鲁莽等等，将脸谱画在面具上就成了一个花脸。花脸是什么样的？

二、初步感知课文，体会作者对花脸的喜爱，并理清行文思路

1.从第一段的哪些语句感受到作者对花脸的喜爱？

2.为什么喜欢？

3.围绕“我”和“花脸”还写了什么事？

三、读关键语句，理解“我”对花脸情感的变化

1.对“关老爷”花脸为什么情有独钟？

（圈划句子，交流）

（1）这种喜欢与对普通花脸的喜欢有什么不一样的地方？

预设：多了敬畏之心。

（2）为什么要配青龙偃月刀？

预设：“要做关老爷”；反衬对“关老爷”花脸的喜欢。

2.戴花脸时心情怎样？

预设：自豪、骄傲；崇敬、向往

四、精读结尾，体会文章内涵

思考：文章为什么还要写家人对花脸的喜爱？

预设：无论孩子还是成人，都热爱中国传统的民俗文化、习俗。花脸是民族的一种象征，而脸谱表现出的英雄形象浓缩了我们民族的历史，对英雄的热爱恰恰就是对历史，对民族文化的热爱。

【板书设计】

花脸

冯骥才

表达什么感情？

爱花脸

喜欢

买花脸

敬畏

戴花脸

自豪、骄傲；崇敬、向往

【作业】

学习本文对“花脸”的描写，写自己最喜爱的一件物品。（150字）

关于本教案的常见问题

Q：花脸含PPT的教学设计及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《花脸》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

花脸含PPT的教学设计及点评