六 平移、旋转和轴对称（通用）优质公开课教案

平移和旋转

泰州市胡庄中心小学 王 健 教学内容

苏教版《义务教育课程标准实验教科书》三年级上册数学，第80―82页平移和旋转。

教学目标

1.通过观察实例，使学生初步认识物体或图形的平移和旋转，并能在判断平移或旋转后的图形。

2.通过联系生活经验，使学生体会平移和旋转的特点，培养空间观念，观察力、想象力和动手操作能力。

教学重点

1.正确识别生活中的平移和旋转现象。

2.把握图形平移和旋转的基本特征。

教学难点

正确判断平移和旋转前后的相关图形。

教学准备

课件、转盘

教学过程：

一、谈话引入 1. 孙悟空从童话世界来到我们的生活中,看到一些我们生活中的物体运动后觉得很有趣就一直学着玩,他到底看到了些什么? 二、感知平移和旋转现象

1．感知 /探究平移现象

（1）

依次出示3个运动的图片

（火车、电梯、国旗）。 （2）它们是怎样运动的？观察图片,想象一下它们运动的画面,你能说出它们运动方式的共同特征吗？ （3）同桌讨论：

怎样运动的？共同点是什么？ （4）学生汇报。问：有不同的想法吗？

（出示）共同特征:沿直线运动 物体运动前后形状与大小没有变化

（5）揭题：这样的运动现象叫平移

(6) 你能想办法表示这样的运动吗? (同桌讨论,两三个学生演示) 小结：像火车、电梯、国旗这样的运动是平移，物体可以上下平移、左右平移、前后平移。

（7）说说你见过的运动现象（举手发言）

(8)小练习

猜一猜

判断物体平移后的图形 (9)活动 试一试

把数学书从课桌左上角平移到右上角,再依次平移到右下角和左下角

（10）

小结

平移 是沿着直线运动的 运动前后物体大小与形状没有发生改变

2 . 感知/探究旋转现象

(1）

依次出示3个运动的图片

（风扇、飞机、挂钟）。 （2）电风扇叶片、螺旋桨和钟面上的指针是怎样运动的？观察图片,想象一下它们运动的画面,你能说出它们运动方式的共同特征吗？ （3）同桌讨论：

怎样运动的？共同点是什么？ ( 4）学生汇报。问：有不同的想法吗？ （出示）共同特征:绕着中心点或一根线转动 （5）揭题：这样的运动现象叫旋转

(6) 你能想办法表示这样的运动吗? (同桌讨论,两三个学生演示) 总结：电风扇叶片、螺旋桨和钟面上的指针，物体可以顺时针、逆时针转动。

(7)说说你见过的旋转现象

（同桌讨论，汇报）

（8）小练习

判断物体旋转后的图形 (9)亲身体验旋转

学生展示

把转盘的指针从A旋转到B，依次旋转到C或D(顺时针和逆时针两种转法) （10）

小结

旋转 是绕着一个中心点或一个轴转动的现象

三、综合巩固练习 1.(出示一些平移与旋转的课件) 物体的运动是平移的画“____ ”，是旋转的画“ ”。

（举手回答述说理由，教师点评）

2.（出示游乐园的场景）

说一说 “荡秋千 滑滑梯、览车、风车、摩天轮、旋转木马 小火车”哪些是平移现象，哪些是旋转现象

3.（课件出示书本81页想想做做的练习图片）

下面的运动哪些是平移，哪些是旋转

（学生在书本写一写，然后点名发言，教师点评）

4.哪些树叶通过平移可以和绿色树叶重合？把它们图上颜色

（学生先在书本做一做，然后上讲台点着屏幕说自己的答案，课件展示答案）

5 .（1）把先向东平移3格，再向南平移3格

（2）把先向北平移4格，再向西平移4格

（学生先在书本写一写，上讲台展示答案）

四、小结

平移 是沿着直线运动的 运动前后物体大小与形状没有发生改变

旋转 是绕着一个中心点或一个轴转动的现象

五、布置课后作业

回家和爸爸妈妈一起动手制作纸风车