2、统计（2）教案及板书设计

统计

教学内容

教学

目标

教学

重难点

课复教科书第101~105页的“整理与共几课时

反思”，“练习与实践”第5~8题。

第几课时

型

习

1、

能够根据具体问题选择合适的统计图表示数据，能根据统计图和统计量所呈现的信息进行简单的分析与思考。

2、

增强数据分析意识，发展统计观念。

教学重点：会根据数据特点选择适当的统计图

教学难点：综合运用知识对数据从不同角度分析。

1.学生经验：通过前节课的复习，对简单的单式、复式统计图表，学生已经能够从中得到有关信息，读懂统计图打下了基础。

2.教师准备：对复习内容提倡事先预习。

有关练习题的ppt。

学

程

预

设

一、谈话导入，明确目标。

二、展示成果，提升要点。

1．小组交流。

（1）以小组为单位交流自己的预习成果。

2．成果展示。

（1）展示预习成果。

（2）学生汇报交流。

3．提问质疑

（1）在预习的时候你还有什么不理解或有疑问的吗？

还有哪些问题在小组内还未得到解决？

（2）你觉得在预习时还有什么需要提醒大家注意的吗？

导

学

策

略

【板块一】 课前布置学生围绕着预习目标，进行了自主复习和整理。

同学们,前面我们复习了统计的许多知识,今天这节课，我们继续来复习统计。（揭示课题）

【板块二】

1.昨天我们已经对“整理与练习”中的问题，预先整理了，下面我们一起在小组内交流一下自己的预习收获。

2.教师了解学情，参与小组交流。

重点讲解：求平均数时要注意总数量和总份数要对应。

3.提炼要点

【板块三】 调整与反思

教学

资源

预习

设计

作业

设计

1．让学生独立解答，教师多关注学困生的作业情况，随时给予指点和帮扶。

2．做完后，采取自批、同桌互批等方式校对作业。然后交流思考过程。

练习103页的第5~8题

【板块四】

1.让学生独立解答，教师多关注学困生的作业情况，随时给予指点和帮扶。

2. 做完后，采取自批、同桌互批等方式校对作业。然后交流思考过程。

课堂作业：

家庭作业：

必做题：《补充习题》P90~91 选做题：甲、乙、丙三人一共买

了8个面包平均分着吃，甲付了5个面包的钱，乙付了3个面包的钱，丙没带钱。经计算，丙应该付4元钱，甲应收回多少钱？