1 春夏秋冬特级教师教学实录是什么类型的资料？

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1 春夏秋冬特级教师教学实录｜教案在线预览

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关键词：1 春夏秋冬特级教师教学实录

正文

识字1.春夏秋冬

第二课时

教学目标：

1、复习上节课已学过的生字、词语。

2、正确、流利、有节奏地朗读词语和短语，想象它们描绘的美景。

3、了解四季景物的特点，体会四季的美好。

教学重点：了解四季景物的特点，体会四季的美好。

教学难点：初步认识四季的季节特点和美丽的大自然，激发学生对生活的热爱之情。

教学过程：

一、

复习巩固，导入新课

1、导入:同学们，你们说一年中有多少个季节？（四个）哪四个？（板书:1.春、夏、秋、冬）

2．师过渡：大自然是一位美丽的画家，每一个季节都有自己的美景，今天我们就一起去欣赏她的美丽景色吧！

3．课件出示上节课学习的生字词，指名学生认读。

二、学习课文，识字读词

1．学生自主观察课文插图，借助拼音认读课文中的词语和短语，与同位相互检查。

2．多媒体出示课文插图，引导学生用自己的话说说图上都有哪些景物，在此过程中，教师要根据学生的表达引导学生将口头语言表达完整、流畅。

3．根据学生的表达情况，课件出示词语“青草”“红花”“游鱼”“飞鸟”，指名多生认读，全班齐读，确保每一位学生都能读正确。

4．鼓励学生用这四个词语练习说句子。如：春天到了，小河边长出了绿绿的青草。

5．师过渡：课文中是怎么来写这四种景物的呢？请同学们自己读一读四个短语。

6．指名学生朗读这四个短语，根据学生的朗读及时正音：“池”是整体认读音节，翘舌音。

7．多种方式练习朗读短语：同位互读，拍手读，男女生对读，全班齐读。

8．游戏巩固识字效果：出示本节课的生字卡片，开火车认读，交流识字方法（如：“游”“池”都和水有关，用了“氵”旁），并练习口头组词。

三、欣赏图片，拓展提升

1．师过渡：大自然这位神奇的魔术师，宝盒里还藏着许多美景呢！不信，你们瞧！（师多媒体播放相关大自然的美丽图片，生欣赏。）

2．师引导学生根据刚才看到的图片，结合自己的生活经验，说说大自然还有哪些景物，如：太阳、小河、大山、田野、蚂蚁等，师适当板书。

3．鼓励学生用刚才说的词语学着课文中的短语说一说，如：太阳照、小河清、大山高、田野美、鸟唱歌、蚁钻洞等，师适当板书，学生自由朗读。

四、交流讨论，欣赏儿歌。

1．同学之间交流：你最喜欢哪个季节呢？为什么最喜欢这个季节？这个季节有什么？

2.欣赏《四季》

3.大自然真神奇！欣赏图片，说一说春夏秋冬分别有什么样的特点？

五、课堂小结

同学们，大自然是一幅美丽的画，大自然是一位神奇的魔术师，只要我们用心观察体验，就能体会到更多的生活的乐趣。这节课，我们在大自然的宝库中了解到了四季景物的特点，体会四季的美好，大自然真是我们的好朋友啊！

板书设计：

1．春夏秋冬

一年四季：春风

夏雨

秋霜

冬雪

美丽自然：青草

红花

游鱼

飞鸟

资料摘要

1 春夏秋冬特级教师教学实录

1 春夏秋冬特级教师教学实录

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

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关于本教案的常见问题

Q：1 春夏秋冬特级教师教学实录是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？