11 我是一只小虫子公开课教案

《我是一只小虫子》第二课时

教学设计

教学目标

【知识技能】

1.巩固本课生字词语。

2.能正确、流利、有感情地朗读课文。

【过程与方法】

读懂课文内容，了解当一只小虫子虽然有很多不好的地方，但也有有趣的地方。

【情感态度与价值观】

培养学生乐观向上的生活态度，敢于追求美好生活。

教学重点难点：

【教学重点】

有感情地朗读课文，体会做小虫子真不错。

【教学难点】

培养学生乐观向上的生活态度，敢于追求美好生活。

教学过程：

（一）激趣导入，复习旧知

1.有一只小虫子在草丛中玩耍，一不小心它闯入了词语迷宫，只要你把字音读准确就能帮助它闯关成功。

2.在你们的帮助下小虫子成功地走出了迷宫。可是他的朋友们怎么不见了？原来他们都藏了起来，快把他们找出来吧！

（二）精读感悟,重点突破。

在小虫子的世界开展了一场轰轰烈烈的辩论赛。辩论的主题是“当一只小虫子好不好？”，小伙伴和“我”各有不同的观点。 A.小伙伴阐述座小虫子不好的地方 （课件出示）：第1、2自然段，了解做小虫子不好的地方。

自由朗读文章的第1、2自然段，用 画出当一只小虫子不好的地方。

学生交流汇报，教师板书

（1）出示：“我们蹦蹦跳跳的时候，一定要看准地方，不然屁股会被苍耳会刺痛的。”

如果没看准地方，被苍耳刺到以后，小虫子是什么反应？（很痛，可能会鲜

血直流。）

指导朗读：指导感情朗读，读出被苍耳刺痛的痛苦。“不然”后面要稍作停顿。

（2）“一不留神，我们会蹦进很深很深的水里，被淹得昏头昏脑，其实，那深水只是狗狗撒的一泡尿。”

小虫子被淹后是什么感觉？（昏头昏脑）

理解“昏头昏脑”。（形容头脑迷糊，神志不清。）

谁来模仿下小虫子的动作？想想他们什么心情？（很沮丧，很难过。）

指导读好这句话，读出小虫子被一泡狗尿，淹得昏头昏脑的沮丧之情。强调“很深很深”“昏头昏脑”“一泡尿”。

（3）“孩子们都觉得毛绒绒的小鸟好可爱，但是，我们小虫子没有谁会喜欢小鸟。”

毛茸茸的小鸟那么可爱，怎么小虫子没有谁会喜欢小鸟？

他们看到小鸟，心里会想些什么？（快跑，小鸟会吃掉我们的。）

指导朗读：“没有谁”“但”后稍作停顿，突出语意的转折。

（4）你觉得小虫子还有哪些不好的地方？

（可能还会被大一些的动物一脚踩死，被其他的大些昆虫吃掉。）

（5）原来做小虫子生活中处处有危险，哪怕是小狗的一泡尿也能把伙伴们冲的昏头昏脑，小鸟对我们的威胁更不必说了。那我们带着这种不幸来读一读。

全班齐读

B.“我”阐述做小虫子好的地方。

1.自由朗读文章3、4阐述然段，思考小虫子的生活好在哪里？用 画出来。

（1）早上醒来，我在摇摇晃晃的草叶儿上伸懒腰，用一颗露珠把脸洗得好干净，把细长的触须也擦得亮亮的。

在摇摇晃晃的草叶上伸懒腰，多么舒服啊！谁能试着做动作来读

全班一起做动作读这句。

（2）如果能小心地跳到狗狗的身上，我们就可以到很远的地方去旅行。这可是免费的特快列车呀！

免费的特快列车指的什么？（奔跑的小狗）

你觉得坐着免费的特快列车去旅行，会是什么感觉？（真是太美妙了！）

那我们带着这种美妙的感觉，一起来读一读吧！

指导朗读：以舒缓、抒情的语气朗读描写享受当小虫子的句子，重读“伸懒

腰、一颗、好干净、细长、亮亮得、旅行、免费”等词语。

如果你是一只小虫子，你会做哪些有趣的事呢？

2.学习5、6自然段。

有虫子的的小伙伴有什么有意思的地方？默读5、6自然段找出我的小伙伴都有哪些？用圆圈圈出来。

（1）（课件出示屎壳郎图片）走在外面一定要小心，别被屎壳螂撞伤，因为它们运食物的时候，从来不看路。

这是什么虫子？（屎壳郎）他在干什么？（推大便）小虫子觉得屎壳郎有趣在哪里？（从来不看路）

（2）（课件出示螳螂图片）

“螳螂特别贪吃，它总希望能把我也吃掉，但真幸运，它不会像我一样跳。”

这是什么虫子？（螳螂）为什么小虫子举得螳螂也觉得有趣呢？（特别贪吃）

小虫子在干什么呢？（在跳）螳螂能吃到小虫子吗？（不能）为什么？（螳螂不会跳）小虫子现在表情和动作是怎样的？（边跳边嘲笑螳螂，嘴里在说：“来呀，来呀，来吃我呀！”）谁来学一学？此时螳螂会怎样？（想抓到小虫子，却抓不到，一副气急败坏的样子。）

（3）（课件出示天牛图片）

“有些虫子的脾气不太好，比如天牛，每次我说“天牛大婶，早上好”，它总是想顶我一下。”

这是什么虫子？（天牛）你觉得天牛为什么会顶小虫子？（有像牛一样的角） 你们知道天牛为什么叫这个名字吗？

朗读指导：重读“特别有意思，不看路、贪吃、幸运、脾气、”等词语，读出小伙伴的有趣。

3.学习第7自然段，了解故事结尾。

出示：我喜欢当一只小虫子。当我很快乐的时候，我会使劲儿叫哇叫，所以，如果你在夜晚听见草地里的歌声——你就一定能找到我！

这只小虫子为什么喜欢当小虫子？你觉得当虫子好不好？说说你的理由。

当我很快乐的时候，我会使劲儿叫哇叫

当虫子可以自由自在的，无拘无束的，很快乐！

朗读指导：要用舒缓，轻松地语气读读我热爱当小虫子的句子。重读“使劲叫哇叫，草地里的歌声”。

猜一猜

我是谁？

(三）总结升华主题

辩论双方都阐释了自己的观点和理由，如果你是小法官你觉得谁说的更好呢？为什么？

其实作为小虫子有好的一面也有坏的一面，别的小伙伴只看到当小虫子不好的方面，所以觉得当小虫子一点都不好。而我更多的发现当小虫子的乐趣，所以我认为做一只小虫子还很不错。

这是一只怎样的小虫子呢？（热爱生活，积极乐观）。

（四）好书推荐

小虫子为了奖励大家学习的这么认真，给大家带来了一本书《昆虫记》

法布尔的《昆虫记》里面有许多神奇的小虫子和有趣的动物小故事等着你去阅读呢！

板书设计

当小虫子一点儿也不好：

刺痛、昏头昏脑

我是一只小虫子

伸懒腰

洗脸

去免费旅行

当小虫子好 小伙伴有意思

使劲叫哇叫

草地里的歌声