6 一封信优质课教案

《一封信》教学设计

第一课时

内蒙古自治区呼伦贝尔市海拉尔区胜利街小学

赵伊晶

教学目标： 1、认识本课生字，会写田字格内的生字。

2、能正确、流

利、有感情地朗读课文。 3、通过学习，使学生知道“信”是人真情实感的表露。

教学过程： 一、创设情境，揭题导入。 当我们思念远方的亲人或者想对别人说说心里话的时候，我们可以采用什么方式来表达呢？（写信）

今天，我们就要学习一篇关于写信的课文。（板书课题）齐读课题。 二、整体感知，自读质疑。 （一）写字教学

1.出示题目后，随即让学生观察“信”“封”二字。

2.师范写。

3.生字词。

4.生练写并反馈。

（二）初读课文

1.听老师读文，注意听清不认识的生字读音，区分前、后鼻音和平、翘舌音。标出自然段号。

2.自读课文。

a请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。 b.画出生字词，多读几遍。

（三）识记生字

1.开火车读带拼音本课生字。

2.自读本课生词。

3.趣味识字。

a.谜语识字 b.结构归类识字 c.多音字对比识字

4.生字回归课文，检查字词掌握情况。

指名分段朗读，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。 三、理解文章内容。

1自己轻声再读课文，边读边想，课文中露茜每次分别写的是什么？第一次写的内容用直线划下，第二次写的内容用波浪线划下。 2，想一想，这两份信给你什么不同的感受？ 是啊，露茜的第二封信虽然内容很平常，但是这些令人高兴的小事，告诉了爸爸，她和妈妈过得很好，让爸爸不用担忧。多么善解人意的孩子啊，让我们再来读读露茜和妈妈写的信，把快乐传递给爸爸。

信的最后，露茜不仅表达了自己的思念，还画了——一大束鲜花。表达了对爸爸深深的——祝福。 四、字词检测。

1．在三拼音节的字下面画上横线。

锅

封

刮

肩

团

修

鲜

2．比一比，再组词。

圆（

） 电（ ） 珠（

）

园（

） 田（

） 朱（

）

3．选择合适的量词填空。

①束②沓③封④支

一(

)信

一(

)纸

一(

)圆珠笔

一(

)鲜花 五、总结全文，延伸拓展。 1.今天，我们学习了《写信》这篇课文，从两封完全不同的信里，感受到了露茜对爸爸深深的爱。

同时，我们还知道了：调整好情绪，乐观地看待生活。

2.积累拓展：背诵古诗《春望》

六、拓展训练

书写本课生字词。