长方体和正方体的表面积获奖说课稿｜教案在线预览

资料摘要

《长方体和正方体的表面积》教学设计鸦鸿桥镇尚文小学卢静教学内容教材第38页：长方体和正方体的表面积教学目标1. 使学生在具体的情境中，经历操作、讨论、交流、归纳的过程，理解长方体、正方体表面积的含义，探索并掌握长方体和正方体表面积的计算方

资料类型：教学教案文档

所属课文：长方体和正方体的表面积

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2018-04-28 13:27:00

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学校：玉田县鸦鸿桥镇尚文小学

长方体和正方体的表面积获奖说课稿

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关键词：长方体和正方体的表面积获奖说课稿

正文

《长方体和正方体的表面积》教学设计

鸦鸿桥镇尚文小学卢静

教学内容教材第38页：长方体和正方体的表面积

教学目标

1. 使学生在具体的情境中，经历操作、讨论、交流、归纳的过程，理解长方体、正方体表面积的含义，探索并掌握长方体和正方体表面积的计算方法。

2. 使学生会运用表面积的意义，解决生活中的一些简单实际问题；

能根据实际情况计算长方体和正方体部分面的面积和，进一步培养学生的探索意识和空间观念，提高解决简单实际问题的能力。

3. 运用多媒体辅助教学，发展学生的空间观念，培养探究立体图形的兴趣。

教学重难点

重点：理解表面积的意义；探索长方体和正方体表面积的计算方法。

难点：根据给出的长方体的长、宽、高，想象出每个面的长和宽各是多少。

教学准备

教师准备：多媒体课件，长方体纸盒。

学生准备：长方体纸盒

教学设计

一、复习铺垫

1.谈话：同学们，上节课我们认识了长方体和正方体，通过学习你知道了什么？

生答。（教师强调面的知识）

课件出示长方体，并出示问题：

上、前、左面分别是什么形状？每个面的面积是多少？

二、创设情境

，学习新知

1.长方体的表面积

课件出示例题

聪聪亲手制作了一个长方体礼品盒（如下图），他要把纸盒的表面贴上漂亮的彩纸，至少需要多少彩纸？（单位：厘米）

师：同学们在纸盒的表面贴彩纸，而要求彩纸的面积实际上是求哪的面积? 生：长方体纸盒6个面的面积。

师：请同学们自己动手求一求。

生：自己动手，找同学板书。

师：长方体6个面的总面积还叫做什么？请同学们翻开课本找一找。（出示表面积的概念）

板书课题：长方体和正方体的表面积

师生共同总结长方体表面积的计算方法。

2.正方体表面积

师：长方体的表面积我们会求了吗？

生：会。

师：请同学们自己动手算一下正方体的表面积，并总结计算方法。

生：独立计算并讲解。

三、巩固新知，拓展运用

1.课件出示“我会算”，学生计算汇报。同时在多媒体上出示答案。教师了解学生对新知识的掌握情况。

2、课件出示“聪明的你”，引导学生注意：（1）在处理长方体（正方体）实际应用时，要灵活运用表面积的计算方法，（不一定是6个面）；（2）计算时，关键是找准数据。

学生独立完成后，在班内汇报，鼓励学生运用多种方法解决问题。

3.课件出示“攀登高峰”，引导学生分析计算时应考虑几个面，问题课后讨论完成。

四、课堂小结

通过学习，你有哪些收获？

关于本教案的常见问题

Q：长方体和正方体的表面积获奖说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《长方体和正方体的表面积》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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