24 风娃娃课件配套优秀教案案例｜教案在线预览

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风娃娃（第二课时）教学设计享堂西街小学周敏【教学目标】1、书写“秧苗、流汗”等词语，并能从评价中了解左右结构的汉字中左右宽窄大致相等的字的书写要点。2、借助图片、句子提示，复述课文片段，学有余力的同学可以尝试进行同类型的口语训练。3、联系生活，拓展积累“寒风、凉风”等词语。【教学重点】根据提示讲

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所属课文：24 风娃娃

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-05-18 08:06:00

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学校：太原市杏花岭区享堂西街小学校

24 风娃娃课件配套优秀教案案例

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关键词：24 风娃娃课件配套优秀教案案例

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风娃娃（第二课时）教学设计

享堂西街小学周敏

【教学目标】

1、书写“秧苗、流汗”等词语，并能从评价中了解左右结构的汉字中左右宽窄大致相等的字的书写要点。

2、借助图片、句子提示，复述课文片段，学有余力的同学可以尝试进行同类型的口语训练。

3、联系生活，拓展积累“寒风、凉风”等词语。

【教学重点】根据提示讲故事。

【教学流程】

一、复习导入

1．孩子们，在开始今天的学习之前，老师给你们猜个谜语。

（PPT:云儿见它让路,小树见它招手,禾苗见它弯腰,花儿见它点头。）

你们猜一猜，这是什么？（风娃娃）没错儿，这节课我们继续学习《风娃娃》。（板书课题，学生读题）

2．你们还记得这些生字吗？

（PPT出示：“车、秧、汗、场、伤”，相机找学生开火车读字并组词。）

3.认识这些字还远远不够，你能把它们正确的写下来吗？

（师听写词语“风车、秧苗、流汗、广场、伤心”，个别学生上黑板写词语，其它学生点评书写中应该注意的地方。）

二、借助提示复述故事片断

1．请你用其中的一个词语说一句有关课文的句子吗？ 

风娃娃来到田野，看见一架大风车正在慢慢转动。



秧苗喝足了水，笑着不住地点头。



船工们弯着腰，流着汗，“嗨哟，嗨哟”喊着号子。



风娃娃来到一个广场。那里有几个孩子在放风筝。



风筝被吹得无影无踪，孩子们伤心极了。

2．当你说这些句子的时候脑海里一定浮现了很多画面，让我在这些图片的引领

下走进课文？（相机找同学读文中相应的语段）

3．风娃娃做了些什么？用“ ”划出相应的句子。

（引导学生借助语言明白风娃娃的热心最可爱。）

4．你能通过朗读让我们感受到风娃娃的热心吗？

（相机点拨：借用风车实物体会“鼓气腮、用力吹了口气”等词语要重读且声音响亮）

5.过渡：大家读得真好，读着读着仿佛你就是那个充满热心肠的风娃娃。

现在老师增加点难度，你能看着这里的提示讲讲风娃娃做的好事吗？

（PPT出示：风娃娃来到，看见，他，不一会儿。）

三、拓展练习

1．生活中风还能做些什么呢？

（学生畅所欲言，相机指导“寒风、凉风、暖风”等词语）

2.老师这里还有一张关于风娃娃的图片。

（PPT出示；风娃娃与农夫小象图）

【作业设计】

发挥想象写写“风娃娃与农夫小象”的故事。

【板书设计】

风车、秧苗、流汗、广场、伤心

关于本教案的常见问题

Q：24 风娃娃课件配套优秀教案案例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《24 风娃娃》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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