登鹳雀楼教学实录及点评

《登鹳雀楼》教学设计

金田起义纪念小学 梁露文

教学内容：

人教版二年级上册《登鹳雀楼》第一课时

教学目标： 1、

学会本课生字、新词。 2、

在理解古诗词句的基础上，体会“只有站得高，才能看得远”的道理。

3 、有感情地朗读和背诵这首诗。 教学重点、难点： 教学重点：正确、流利地朗读古诗，背诵古诗。

教学难点：想像诗句描写的景象，体会诗人的思想感情。

教学准备：

多媒体课件、古诗新唱视频资料

教学课时：一课时

教学过程：

一、图画导入 出示课文插图，看图说话

二、初读古诗

1、板书古诗，播放录音。

2、画节奏，指名读、全班读。

三、趣味学习生字

1、小猴摘桃。

2、趣味学习生字结构。

3、找朋友。

四、我会读

1、出示一二句，解释“白日、依、尽”，理解诗意。

2、分组赛读，齐读。

3、出示三四句，解释“欲、千里目、更”，理解诗意。引出—站得高，看得远。

4、男女赛读，齐读。

5、你说我猜的游戏巩固古诗。

四、总结全文

播放古诗新唱视频资料。

五、板书设计

登鹳雀楼

白日／依山尽， 景色 黄河／入海流。

欲穷／千里目， 感想

更上／一层楼。

《登鹳雀楼》教学反思

《登鹳雀楼》是唐代诗人王之涣的代表作。诗人通过描写登鹳雀楼观看太阳西沉、大河归海的景色，告诉人们站得高，看得远的道理，同时也反映了诗人积极向上的进取精神。

本节课基本完成预定教学计划，但还存在许多不足的地方。细节方面的处理还有待加强。本节课能充分利用多媒体，有朗读、音乐、视频，能激发学生的学习积极性。利用学生喜欢绘画的特点，上课伊始，以看图说话的方式引出鹳雀楼，再用讲小故事的方式进入古诗，本是很好的设计，但对学生缺少引导，学生说得少，没能充分调动学生积极性。学习生字的方式多样、有趣，但缺少了音节、笔顺和词语的学习，学生写字练习之后，如能及时投影学生的作品并进行指导则更好，这也是往后的生字教学中需要改进的。时间把握能力还欠缺，前紧后松，其中找出古诗描写的景物这一环节中，应先教学生会分句，也应该留出学生讨论、圈画的时间。虽然本节课学生读的形式很多，但是过分强调读的音量，忽略了对学生读诗的节奏的指导。纵观本节课，对学生的把控太强，应发挥学生的主体作用，让学生释放自己的能力。

实践是检验真理的唯一标准。教学是一门艺术，只有不断的实践、反思，才能找到更好的教学方法，才能不断进步。通过这节课的学习，我找到了一些教学古诗的方法，虽然前显，但对以后的教学有很大的帮助。