资料摘要
《蜘蛛开店》教学设计教学要求 1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.了解课文内容,明白蜘蛛的改变。3.明白做事要迎难而上,有始有终的道理。重点难点 1.学会本课的生字。2.朗读课文。3.在了解蜘蛛的变化的基础上,明白做事要迎难而上,有始有终的道理。新课导入师:今天,我给大家带来了一个小伙伴,大家
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20 蜘蛛开店优秀完整教案
未知
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关键词:20 蜘蛛开店优秀完整教案
正文
《蜘蛛开店》教学设计
教学要求
1.正确、流利、有感情地朗读课文。
2.了解课文内容,明白蜘蛛的改变。
3.明白做事要迎难而上,有始有终的道理。
重点难点
1.学会本课的生字。
2.朗读课文。
3.在了解蜘蛛的变化的基础上,明白做事要迎难而上,有始有终的道理。
新课导入
师:今天,我给大家带来了一个小伙伴,大家来猜一猜他是谁?谜面提示:
(幻灯片出示谜面)一个英雄汉,设下天罗网,整天打埋伏,专捉飞来将。
生:蜘蛛
师:同学们都猜对了!新朋友出来和大家见见面吧!(出示蜘蛛模具)小朋友们大家好,你们知道我有什么本领吗?
生:会织网,捉飞虫。
师:同学们了解到了,蜘蛛有很强的编织能力。这只蜘蛛,织了很漂亮的网,每天蹲在网上等着小飞虫落在上面,好寂寞,好无聊啊。于是,它就准备开编织店赚钱了,我们这节课就来看看蜘蛛是怎样开店的。(板书课题:20、蜘蛛开店)齐读一遍课题。
新授
师:经过上一次课的学习,你们还记得蜘蛛卖的是什么吗?生回答。(板书:卖口罩、卖围巾、卖袜子)
师:同学们知道蜘蛛一开始为什么要卖口罩吗?
生:因为它觉得口罩织起来很简单。
(出示PPT) 师:谁来读一读,把“很简单”的语气读出来。(点名读)确实可以感觉到这是一件很简单的事,我也想来读一读。(师范读)
(出示PPT)
师:于是,蜘蛛在一间小木屋外挂了一个招牌,上面写着:“口罩编织店,每位顾客只需付一元钱。”谁为小蜘蛛来叫卖一下?可以加上动作哦。
生:“口罩编织店,每位顾客只需付一元钱。”
师:你的这叫卖声真响亮,吸引了一位顾客。
(学生观察PPT图片)
师:是谁呀?
生:河马。(板书:河马)
师:你们看到了河马有什么特点吗?
生:嘴巴特别大。
师:蜘蛛要给嘴巴特别大的河马织口罩,你们觉得容易吗?
生:不容易!
(出示PPT)
师:哪位小朋友读读屏幕上的语段,加上合适的动作和表情,把蜘蛛的“不容易”读出来。
师:蜘蛛用了多长时间织完口罩的?
生:一整天。(板书:一整天)
师:哪位同学再来加上动作和表情读一读,注意强调红色字体部分。(点名读)
师:原来,织口罩这么难啊!晚上,蜘蛛想:还是卖围巾吧,因为围巾织起来很简单。围巾织起来是不是真的很简单呢?
师:第二天,蜘蛛的招牌换了,上面写着:“围巾编织店,每位顾客只需付一元钱。”谁再来大声为蜘蛛叫卖一下?加上动作。
生:“围巾编织店,每位顾客只需付一元钱。”
师:你的叫卖很有效,顾客来了,看看是谁呢?
生:长颈鹿。(板书:长颈鹿)
(学生观察PPT图片)
师:你们看到长颈鹿有什么特点吗?
生:脖子特别长。
师:蜘蛛要给脖子那么长的长颈鹿织围巾,你们觉得简单吗?
生:不简单。
(出示PPT)
师:看看这棵大树高吗?(高)长颈鹿的脖子和大树一样高。同学们听老师读屏幕上的语段,感受一下长颈鹿的特点。
师:哪位小朋友再来读一读,加上合适的动作和表情,让大家再次感受一下长颈鹿的特点。(点名读)
师:这么长的脖子,要给他织围巾,蜘蛛用了多长时间呀?
生:一个星期。(板书:一个星期)
师:蜘蛛累吗?
生:累!
(出示PPT)
师:谁来把蜘蛛的疲惫读出来?(点名读)
师:好像还不够累,我和大家一起来读。
师:蜘蛛累得趴倒在地上,心里想:还是卖袜子吧,因为袜子织起来很简单。袜子织起来真的很简单吗?
生:不简单!
师:第二天,蜘蛛的招牌又换了,上面写着:“袜子编织店,每位顾客只需付一元钱。”现在我们全班同学站起来,为蜘蛛叫卖吧!加上你觉得合适的动作。
全班:“袜子编织店,每位顾客只需付一元钱。”
师:同学们把顾客唤来了,可是,蜘蛛看到顾客后,却吓得匆忙跑回网上。为什么呀?
生:因为那位顾客竟是一条四十二只脚的蜈蚣!
师:蜘蛛落荒而逃了,谁用动作和朗读,把蜘蛛逃跑时的心理读出来?
(出示PPT)生读
师:同学们想一想,蜘蛛给四十二只脚的蜈蚣织袜子,得要用多长时间啊?
预设生回答:两个星期,一个月(板书:?)
师:给蜈蚣织袜子,不知道到底要花多长时间啊!蜘蛛只得逃跑了。蜘蛛原以为很简单的事情,却因为遇到了特殊的顾客,使事情变得复杂了。请同学们根据示意图讲一讲《蜘蛛开店》这个故事。谁来试一试?(点名讲故事)
师:听了故事后,你想对蜘蛛说什么呢?
预设生答:遇到困难应该坚持下去,克服困难就会成功。
师:我看出了,你是一个执着追求,坚持不懈的好孩子!我相信,在座的同学们一定不会像文中的蜘蛛那样遇到困难就改变了主意,甚至退缩了,一定会迎难而上,坚定目标,克
服重重困难!
总结
师:说一说这节课你有什么收获?受到什么启发?
师:老师把这篇课文变成了一首儿歌,现在我们加上自己喜欢的合适的动作,读一读儿歌。(分男女角色读,拍手读)
作业布置
《蜘蛛开店》接下来会发生什么事?展开想象,续编故事,讲给大家听。
板书
蜘蛛开店
卖口罩
卖围巾
河马
长颈鹿
一整天
一个星期
卖袜子
蜈蚣
?
文档信息
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