11 我是一只小虫子教案和学案内容

《我是一只小虫子》教学设计

教学目标：

1、读懂课文内容，了解当一只小虫子虽然有很多不好的地方，但也有有趣的地方。从而激发学生要热爱生活。

2、培养学生乐观向上的生活态度，敢于追求美好童年，热爱生活。

教学重点：

读懂课文内容，了解当一只小虫子虽然有很多不好的地方，但也有有趣的地方。从而激发学生要热爱生活。

教学难点：

培养学生乐观向上的生活态度，敢于追求美好童年，热爱生活。

（一）激趣导入，复习旧知

1、复习生字新词，指名读。

2、上节课，我们学习了生字词，读通了课文，这节课让我们一起具体去了解小虫子吧。

（二）品读感悟，体悟情感。

1、播放课文朗读录音。

2、学着录音的样子，有感情地朗读课文。

3、课文一开始就提了一个问题，这个问题是什么？（当一只小虫子好不好）

4、“我”的伙伴们是怎么认为的？为什么？

当一只小虫子到底哪儿不好呢？从文中找出来。

课件出示第2自然段

学生根据问题，读文找答案。

（1）

“我们蹦蹦跳跳的时候，一定要看准地方，不然屁股会被苍耳会刺痛的。”

被苍耳刺到以后，小虫子是什么反应？（很痛，可能会鲜血直流。）

“蹦蹦跳跳”就是“不停地蹦跳的意思” （2）一不留神，我们会蹦进很深很深的水里，被淹得昏头昏脑，其实，那深水只是狗狗撒的一泡尿。”

“很深很深的水”指的是什么？（狗狗撒的一泡尿）

（3）“孩子们都觉得毛绒绒的小鸟好可爱，但是，我们小虫子没有谁会喜欢小鸟。”

他们看到小鸟，心里会想些什么？（快跑，小鸟会吃掉我们的。）

5. “我”是怎么认为的？为什么？

（我觉得当一只小虫子真不错。）

（1）早上醒来，我在摇摇晃晃的草叶儿上伸懒腰，用一颗露珠把脸洗得好干净，把细长的触须也擦得亮亮的。

小虫子“伸懒腰”感觉怎么样？

（2）如果能小心地跳到狗狗的身上，我们就可以到好远的地方去旅行。这可是免费的特快列车呀！

你觉得小虫子在奔跑的狗狗身上，会是什么感觉？

（真是太妙了！）

小虫子会看到什么，会说些什么？（我的免费的特快列车呀！风景太美了！）

6.“我”的小伙伴有什么有意思的地方？

（1）（课件出示屎壳郎图片）走在外面一定要小心，别被屎壳螂撞伤，因为它们运食物的时候，从来不看路。

这是什么虫子？（屎壳郎）他在干什么？（推大便）小虫子觉得屎壳郎有趣在哪里？（从来不看路）小虫子是什么表情？（被撞伤的痛苦表情）

（2）（课件出示螳螂图片）

“螳螂特别贪吃，它总希望能把我也吃掉，但真幸运，它不会像我一样跳。”

这是什么虫子？（螳螂）为什么小虫子举得螳螂也觉得有趣呢？（特别贪吃）

（3）（课件出示天牛图片）

“有些虫子的脾气不太好，比如天牛，每次我说“天牛大婶，早上好”，它总是想顶我一下。”

这是什么虫子？（天牛）你觉得天牛为什么会顶小虫子？（有像牛一样的角）

7. 我喜欢当一只小虫子，为什么？

（当我很快乐的时候，我会使劲儿叫哇叫）

（当小虫子确实挺不错，再怎么吵，也不会影响别人，声音总是那么小。）

8.思考：同样是小虫子，我们的观点却不同？

（因为伙伴们只看到了作为虫子不如意的一面，而没有看到好的一面，过于悲观；而文中的“我”这只小虫子看到了作为虫子值得骄傲的一面，积极、乐观、向上的生活）

三、拓展延伸

“我”想做一只小虫子，你想做什么呢？说一说理由。

同桌交流。

板书设计：

我 小伙伴 当小虫子不好 是

一 乐观

只 我 当小虫子真不错 开朗

小 伙伴有意思 虫 喜欢当小虫子

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