资料摘要
找春天教学过程：一、导入师：小朋友们，喜欢唱歌吗？现在和老师一起拍手唱歌吧！（播放唱歌春天在哪里）师：哪位聪明的小朋友能够告诉大家，歌词中告诉了我们春天在哪里呢？生：在小朋友的眼睛里。师：为什么美丽的春天会在小朋友的眼睛里呢？请同学们带着你们那双会发现的大眼睛和老师一起踏上寻找春天的旅程吧！师揭题板
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- 2022-03-12 19:24:22
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- 学校：太和县三塔镇中心小学
2 找春天板书设计及设计说明
未知
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关键词：2 找春天板书设计及设计说明
正文
找春天
教学过程：
一、导入
师：小朋友们，喜欢唱歌吗？现在和老师一起拍手唱歌吧！（播放唱歌春天在哪里）
师：哪位聪明的小朋友能够告诉大家，歌词中告诉了我们春天在哪里呢？
生：在小朋友的眼睛里。师：为什么美丽的春天会在小朋友的眼睛里呢？请同学们带着你们那双会发现的大眼睛和老师一起踏上寻找春天的旅程吧！
师揭题板书：找春天
二、初读课文，学习生字词语
1、下面请同学们打开课本，自由读课文。在读的过程中，老师有个的要求，画出课文中的生字，开始吧
师：小朋友读书都很认真，来看大屏幕这是我们本文的生字你能喊出他的名字吗？谁先读给大家听呢？
师：这么多的生字你们都能够记住真棒！能告诉大家你是用什么方法记住这些生字的呢? 生回答。
师：同学们的识记方法不仅多，还非常的有用！用了这么多的好方法，相信这些生字大家都已经记住了。
师：现在老师把他们的帽子摘掉了，你们还认识吗？非常棒！
这些生字换了位置，你们还能读准吗？
师：观察会写的字，谁来提醒大家，看他观察的多仔细呀，把掌声送个他，
师：我们来看一看这课的词语，谁想试一试，好，我们一起把这些词语齐读两遍，嗯，词语读的真棒！老师相信咱们的课文一定读得更好了，下面请同学们自由朗读课文，想一想文中的小朋友找到春天了吗？他们找到的春天是什么样的？
三、再读课文，走进文本
出示——春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。
师：你见过害羞的小姑娘吗？（害羞的小姑娘总是不好意思躲起来）请学生上台表演害羞的样子。观察四字词语的特点，学生举例说明
为什么说春天像个害羞的小姑娘呢？我们想想看冬天渐渐远去，春天刚刚到来的时候我们有没有看到小草从土里钻出来，树木长出嫩叶，嫩芽了吗？花园里有没有开出各种鲜艳的花？所以说春天刚到来的时候，什么都没有，我们并不能感受到春天的气息，所以作者才会把春天想象成一个害羞的小姑娘躲藏，不想让人们发现他，可是细心的小朋友还是找到了他，这些小朋友在哪找到了她，请同学们自由读4——7自然段，用横线把文中的句子画下来
（1）生：小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？
师：谁来说说你在哪里找到了春天？请你读一读这段话？
谁愿意来当一当小草，把小草从地下探出头来的样子演一演？
（2）师:谁还在别的地方发现了春天？生：早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？
指名读，引导读
（3）师：花和草都有了，那树木上的春天是什么样的？
生：树上吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？（指导读）
（4）师：有了音符就应该有琴声，谁在弹琴？小溪弹出什么样的琴声？
出示：解冻的小溪丁丁冬冬，那是春天的琴声吧？（指导读）
师：同学们看，小作者通过他的仔细观察描写了地下的小草，早开的一两朵野花，树木吐出的点点嫩芽，解冻的小溪，老师希望咱们班的小朋友也能够像小作者一样做生活的有心人，春天只会在这些地方吗？他还会在哪呢？下节课在继续寻找？ 板书设计
2、
找春天
找春天
小草
野花
嫩芽
……
小溪
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- 上传时间： 2022-03-12 19:24:22
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关于本教案的常见问题
Q：2 找春天板书设计及设计说明是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
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A：对应课文《2 找春天》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。