6、比例尺的应用课堂实录【3】｜教案在线预览

资料摘要

知识目标使学生理解比例尺的含义。能力目标会应用比例的知识求平面图的比例尺。情感目标根据比例尺求图上距离或实际距离。重点会应用比例的知识求平面图的比例尺。难点根据比例尺求图上距离或实际距离。教学过程教学预设个性修改目标导学复习激趣目标导学自主合作汇报交流变式训练创境激疑一、创设情境，提出问题教

资料类型：教学教案文档

所属课文：6、比例尺的应用

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-04-11 18:58:00

来源学校

学校：太康县芝麻洼乡芝西小学

6、比例尺的应用课堂实录【3】

未知

2018-04-11 18:58:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：6、比例尺的应用课堂实录【3】

正文

知识

目标

使学生理解比例尺的含义。

能力

目标

会应用比例的知识求平面图的比例尺。

情感

目标

根据比例尺求图上距离或实际距离。重点

会应用比例的知识求平面图的比例尺。

难点

根据比例尺求图上距离或实际距离。教学过程

教

学

预

设

个

性

修

改

目标导学

复习激趣

目标导学

自主合作

汇报交流

变式训练

创境激疑

一、

创设情境，提出问题

教师：前面我们学习了比例的知识，比例的知识在实

际生活中有什么用途呢？请同学们看一看我们教室有多大，它的长和宽大约是多少米。（长大约8米，宽大约6米。）如果我们要绘制教室的平面图，若是按实际尺寸来绘制，需要多大的图纸？可能吗？如果要画中国地图呢？于是，人们就想出了一个聪明的办法：在绘制地图和其他平面图的时候，把实际距离按一定的比例缩小，再画在图纸上，有时也把一些尺寸比例小的物体（如机器零件等）的实际距离扩大一定的倍数，再画在图纸上。不管是哪种情况，都需要确定图上距离和实际距离的比。这就是比例的知识在实际生活中的一种应用。今天我们就来学习这方面的知识。二、

合作探究

探究交流，解决问题 1、教学根据比例尺求图上距离或实际距离。

教师：知道了一幅图的比例尺，我们可以根据图上距离求

出实际距离，或者根据实际距离求出图上距离。

（1）教学例题2、（课件出示图）

右面是北京轨道交通示意图，地铁1号线从苹果园站至四

惠东站在图中的长度大约是7.8cm，从苹果园站至四惠东

站的实际长度大约是多少千米？

解：设从苹果园站至四惠东站的实际长度是 km。

= =7.8×400000 =3120000 3120000cm=31.2km 答：（略）

（2）出示例3 （指名板演）

200m=20000cm 400m=40000cm 250m=25000cm 20000× =2（cm） (40000-20000)× =2（cm）

25000× =2.5（cm）

拓展应用

一个长方形操场，长110米，宽90米，把它画在比例尺是的图纸上，长和宽各应画多少厘米？

总

结

这节课即将结束，你有哪些收获呢？

作业布置

教材58页10、11题

板书设计

比例尺的应用

例2、解：设从苹果园站至四惠东站的实际长度是

km。 = =7.8×400000 =3120000 3120000cm=31.2km 答：（略）

例3 200m=20000cm 400m=40000cm 250m=25000cm 20000× =2（cm） (40000-20000)× =2（cm）

25000× =2.5（c

关于本教案的常见问题

Q：6、比例尺的应用课堂实录【3】是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《6、比例尺的应用》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

6、比例尺的应用课堂实录【3】