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年级:五年级 学校:丰都县兴义镇炜盛小学 教师:李军教学内容第四单元词语盘点知识与技能:能正确书写词语,理解这些词语的意思,并能正确地运用。教学目标过程与方法:通过读一读,说一说,写一写、用一用等方法,帮助学生巩固所学的词语,并积累下来,能够灵活运用。情感、态度与价值观:通过运用表达出
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- 学校:赣县吉埠镇吉埠小学
词语盘点教案1
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关键词:词语盘点教案1
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年级:五年级 学校:丰都县兴义镇炜盛小学 教师:李军
教学内容
第四单元词语盘点
知识与技能:能正确书写词语,理解这些词语的意思,并能正确地运用。
教学目标
过程与方法:通过读一读,说一说,写一写、用一用等方法,帮助学生巩固所学的词语,并积累下来,能够灵活运用。
情感、态度与价值观:
通过运用表达出一定的情感。
教学重点
能正确书写等词语
教学难点
能在习作中准确地运用所积累的词语
教学准备
PPT 课时安排
1课时
第一课时
课时目标
同上
学习目标:
1、回忆本单元学习的主题,加深对“生活”就是一本永远读不完,也读不够的书”的印象。
2、自读“词语盘点”,
整体了解”本次“词语盘点” 的内容,然教学过程
后说一说本次“词语盘点”的词语归类?交流的内容可以是些什么?
3、
一、
出示内容。
练习用“词语盘点”中的词语进行运用。
读读写写:
战役 封锁 暂时 硝烟 情谊 噩耗 刚强
大嫂 篮子 咆哮 狂奔 狞笑 拥戴 清瘦 沙哑 放肆 豹子 呻吟 胸膛 搀扶 祭奠 乱哄哄 雪中送炭 同归于尽 深情厚谊 势不可挡 跌跌撞撞 1、学生自由认读词语,并和同学互相检查。
2、教师出示词语卡片,指名读一读。
3、大家一起读一读词语。
4、引导学生观察这些词语,想一想词语中生字的书写要点。
5、指名反馈,教师强调。
6、要求学生动笔把上面强调的词语写一写,教师巡视辅导。
7、教师根据巡视的情况,进行讲评再强调。
8、再读词语,巩固书写。
9、教师:在这些词语中,有七个成语,我们一起读一读。
10、指名说说成语的意思。
11、指名用这些词语造句。
读读记记:
颧骨 两鬓 斑白
搪瓷 严厉 收敛 疙瘩 粗糙 抽噎
红锈 下旬 募捐 水泵 放弃 筹齐
颠簸 节奏 簇拥
宿营地 青稞面 喜出望外 热气腾腾 无边无涯 昏迷不醒 奄奄一息 迫不及待 辛辛苦苦 一声不吭 1、学生自由地读一读。
2、
3、
指名读,集体评议。
教师出示下列词语,指名读,并说说这些词语的意思。
4、再读词语。 师:这些词语相互组合,描述了一个个令人难以忘怀的感人故事。
三、课堂小结
师:同学们,通过这节课的学习,我们又积累了许多词语,老师希望同学们能够把它们记在脑海里,并能在日常的表达以及习作中灵活运用它们。
练习设计
把读读写写中的词语抄写四遍。
重点词语
硝烟
咆哮
狂奔
呻吟
雪中送炭
同归于尽
深情厚谊
势不可当
跌跌撞撞
喜出望外
板书设计
热气腾腾
无边无涯
昏迷不醒
奄奄一息
迫不及待
辛辛苦苦
一声不吭
课后作业
选取5个以上的词语说一段话,能表达出一写的思想感情。
本节课教学词语盘点主要是让学生明白由几个词语连起来说一段话,培养学生的语言组合能力,词语运用能力,听说读写能力。通教学反思
过读一读,说一说,写一写、用一用等方法,使学生学以致用。目标初步达成,但还需要巩固加强练习。
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