《野花》ppt配用优秀获奖教案

课

题

8、短文两篇（野花）

备课教师

李洁

单位

龙山县第五小学

教学目的

1、会读5个生字能正确认读“增添、石缝、铃铛”等词语。2、能正确、流利、有感与要求

情地朗读课文，能独立地理解课文。3、体会作者对野花默默无闻的赞美之情。

重点难点

读准字音，正确理解课文

教具准备

生字卡片

教

学

程

序

个人随笔

一、

导入课文

1、同学们都见过野花，展现在你眼前的野花是怎样的？

2、今天，我们来学习第8课《短文两篇》中的《野花》这篇课文。

3、板书课题，读题。

二、自读课文

1、请各自轻声读课文

，不认识的字拼读一下括号里的注音，把不通顺的句子多读几遍。

2、分自然段指名读课文，检查朗读情况。

（教师相机出示卡片，检查巩固生字、新词的读音）

三、读书感悟

1、学习第1自然段

（1）野花盛开在什么时候？

（2）齐读课文。

2、学习第2自然段

①文中所写的野花出现在哪里？这些野花开得怎么样？

②谁了解野菊花？

③指导朗读课文。

3、学习第3自然段

①读读这一自然段，野花有哪些颜色，有哪些不同的样子呢？

②它们在草地上干些什么？请大家各自放声读一读，然后同桌之间互相边说边演一演。

③同桌练习后指名上台边说边演。师生共同评价后，瑞推选一对学生表演。

④想象一下，当时草地上会出现怎样的一幅图画？

⑤谁来有感情地朗读一下第3自然璺？师生共同评价。

4、开满野花的草地多美呀！让我们再去经历一回，齐读2、3自然段。

5、看到这么美丽的野花，“我”的感情是怎样的？

①

齐读第4自然段。

②

我们大家都爱上了野花，野花仿佛是通人性的。文中的小朋友说野花真心真意地开放花朵，给大自然增添了美丽，你觉得这种说法恰当吗？

四、总结课文

1、朗读课文。

2、小结引申

五、拓展活动

双休日和爸爸妈妈一起到郊外的草地上去踏青，仔细观察你所看到的草地，通过你喜欢的方式向同学们介绍你这次郊游心得。

8、短文两篇（野花）

板书

设

计

花

像小酒杯

像小铃铛

花

在谈心

在游戏

花

结成种子

落在泥中

在飞扬

教学反思

龙山县第五小学课时教案

电教课

第

2 节

总序第

节

课

题

8、短文两篇（水仙花）

备课教师

教学目的

与要求

李洁

单位

龙山县第五小学

1、会读5个生字，能正确认读“淡雅、沁人心脾、春意盎然”等词语。2、能正确流利有感情地朗读课文，能独立理解课文。3、体会作者对水仙花默默无闻的赞美之情。4、了解作者的写作方法。

重点难点

能正确流利有感情地朗读课文，能独立理解课文。

教具准备

小黑板、生字卡片、课件

教

学

程

序

个人随笔

一、

复习导入新课

1、出示填空：（

）的野花

引导学生根据上节课所学的内容进行口头填空。

2、自然过渡：这道题有很多种填法，同学们看了课文就知道了。今天我们要学习一种花儿——水仙花。

3、简介水仙花。

二、自读讨论

1、各自轻声读课文。

2、根据课文内容讨论上面填空的答案。

3、设疑：作者是怎样来描写

水仙花的电能？我们继续学习课文。

三、初步感知

1、学生自由读课文，同桌交流预习时画出的生字，读准字音。

2、同桌互相合作，交流，力争把生字读正确，把课文读通。

3、反馈：出示含有生字的词语，指名说说自己认识哪些词语，带领大家一起读一读。

4、朗读展示：你最喜欢哪个自然段？站起来读读，让我们感受你对它的喜爱！

四、再读解疑

1、为什么作者喜爱水仙花呢？自读第1自然段体会。

2、观看水仙花录像，给学生以直观的感受。

水仙花是怎么生长的？开什么样的花？你喜欢它吗？

1、引导想像：水仙花那么美丽的花朵，那样圣洁，那样高雅。这时候你最想做什么时候？指名交流。

4、这部分应该用什么样的语气来读？

五、各自试读，指名交流

1、分小组总结汇报你的学习成果，每小组可以任选项一项进行汇报。

题目如下：

⑴多么美丽的水仙花,___________________(请围绕“美丽”展开) ⑵课题汇报：水仙花对人类的作用。

⑶画出你心中的水仙花，带上你的画向同学们介绍你的画。

2、学生汇报成果，老师相机总结指正。

8、短文两篇（水仙花） 板书

设

计

圣洁

端庄

高雅

清香

悄悄离去

默默报告消息

教学反思