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信息窗一（比例的基本性质）教学设计第一课时

未知

2018-04-26 08:33:00

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关键词：信息窗一（比例的…教学设计第一课时

《比例的基本性质》说课稿

1、说教学内容：

《比例的意义和基本性质》人教版教材数学六年级下册第四单元的内容

2、教材的地位与作用：

这部分知识是在学习了比的知识和除法、分数等基础上教学的。本节课内容是这个单元的第三节课，主要属于概念教学，是为以后解比例，讲解正、反比例做准备的。

3、教学目标：

①理解比例的意义，认识比例各部分名称，理解并掌握比例的基本性质。

②能运用比例的意义或基本性质判断两个比能否成比例，并会组比例。

③运用相关知识解决问题，提高解决问题的能力。

教学重点：理解比例的意义与基本性质。

教学难点：运用比例的意义或性质判断两个比能否组成比例，并能正确地组比例。

教学过程：

教学比例的基本性质，我采用小组合作学习方式，自主探究比例的基本性质。这样引导学生通过自己的努力去发现比例的秘

密，整个环节力求体现学生自主探索、独立思考、合作交流的学习过程，从而提高学生的数学学习。（四）巩固练习，

（1）完成“做一做”的第1题，第2题。

（2）练习九的第4题。

冶学梅

2018.24

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