日积月累+和大人一起读：胖乎乎的小手优秀教案内容

《语文园地三》教学设计

教学目标：

1．正确、流利、有节奏地朗读古诗，借助图画大致了解古诗描述的内容，背诵古诗。

2．和大人一起朗读小故事，明白文章主要描述的是什么内容，并知道我们要学会帮助家人分担家务。

3、进一步感受帮助家人的快乐。

重点：正确、流利、有节奏地朗读古诗、背诵古诗，正确朗读小故事，了解主要内容。

难点：正确背诵古诗和朗读小故事。

教学准备：课件

教学过程：

一、背诵古诗，宣布本课内容：

1、学生背诵古诗《望庐山瀑布》《静夜思》

2、教师引入：这两首诗的作者都是谁？学生回答：李白

教师介绍李白。

今天我们再来学习他的一首古诗《赠汪伦》

二、诵读古诗，日积月累

1．教师范读《赠汪伦》，学生要听准生字读音。

2．学生借助拼音自由练读古诗。

3．同桌交流学习情况，互相纠正字音，反复练读，直到都会朗读为止。

4．学生进行朗读，读出节奏，读出韵律。

5．结合插图，想象交流。

（1）看书上图，你看到了什么？他们会说什么？

（2）边读诗，边简要理解古诗意思

6．男女生分组齐声诵读，把体会到的这种依依惜别的感情读出来。

7．背诵古诗。

三、猜谜导入，激发兴趣

1．同学们，今天老师给大家带来了一个谜语，全班一起读：两棵小树十个杈，不长叶子不开花。能写会算还会画，天天干活不说话。你知道是什么吗？

2．同学们真聪明，，一下子就猜中了老师出的谜语。请大家把小手伸出来看看，老师想找一双胖乎乎的小手，把它画在黑板上。(找一双学生的小手，把手印画在黑板上。) 3、说一说，这是一双什么样的小手？指名学生说一说。

4．板书课题，齐读课题：这双胖乎乎的小手都会做些什么呢？

5、出示图画，你看到了什么？学生说一说。你看到这幅图，你想提出什么问题呢？

四、初读课文，整体感知

1．说一说课文有几个自然段

2、教师进行范读课文。

3．学生进行朗读，边读边想兰兰的小手都帮助家人做过什么事？。

3．开火车连读课文，师生正音，并思考问题：“全家”是指哪些人？“这张画”是指哪张画？他们为什么喜欢这张画？

五、图文结合，指导朗读

1．“全家”是指哪些人？“这张画”是指哪张画？他们为什么喜欢这张画？

(1)爸爸说了什么？想一想，爸爸在说这句话的时候脸上的表情是什么样的呢？(提示：高兴)

(2)学生朗读爸爸的话。

(3)妈妈和姥姥分别说了什么？借助插图说说兰兰帮妈妈和姥姥做了什么？

(4)用上“因为……所以……”说说家里人为什么喜欢兰兰的画。

出示幻灯片，引导学生补充句子，读句子。

爸爸喜欢兰兰的小手，是因为(

)。

妈妈喜欢兰兰的小手，是因为(

)。

姥姥喜欢兰兰的小手，是因为(

)。

兰兰明白了，大家喜欢她的画，是因为(

)。

(5)兰兰这双胖乎乎的小手为家里人做了很多的事情，你们觉得兰兰是个什么样的孩子呢？(勤劳、关心长辈、爱劳动、懂事)

2．指导分角色朗读。

(1)想想平时姥姥、爸爸、妈妈是怎样和自己说话的。

(交流：他们的语气和蔼可亲，充满关爱和称赞。兰兰的语气天真活泼，有礼貌。)

(2)分角色朗读。

六、总结

1．兰兰的小手为全家人做了那么多的事情，也给全家人带去了那么多的欢乐。我们要向兰兰学习，也要为家人做一些力所能及的事情。

2．拓展交流：你的小手能为别人做哪些力所能及的事情？说一说：我替爸爸(

)。我给妈妈(

)。我帮老师(

)。我为大家(

)。

3．课堂总结。

同学们真不错，和兰兰一样，有双勤劳的双手，是一群乐于帮助别人的好孩子！希望你们长大之后，小手变成大手，就会有更多的力量，会做更多的好事。