16 雷雨名师教学设计

《雷雨》教学设计

教学目标: 1.认识“压、蝉、垂、户、扑”这5个生字，会写“雷、垂”两个生字。

2.正确流利地朗读课文，了解课文内容。

3.能说出雷雨前景色的变化，能在语境中体会“压”“垂”等词语运用的好处。

教学重、难点：

正确流利地朗读课文，感受雷雨前的景象，边读边想象画面。

教学准备：PPT课件、田字格黑板贴。

教学过程：

一、创设情境，导入新课。

师：同学们，你们知道这个气象标志吗？对的，这是雷阵雨的标志,你听，（播放音频材料）。雷阵雨也叫雷雨，是一种天气现象，常见于夏季，雷雨来得快，去得也快。今天我们要学习的课文，就叫《雷雨》。请同学们大声读读题目。

二、字词学习。

1.“雷”字的书写指导。

师：雷是本课要求我们会写的一个生字，请同学们注意看，老师是怎么写这个字的。（雨字头应该稍宽一些，覆盖下面的“田”字，雨字头的第二笔是点，第三笔是横钩。第四笔和第十二笔竖都竖在竖中线上。）

2.自学，整体感知课文。

过渡：这是一场怎样的雷雨，让我们赶紧去看看。请同学们翻开课本74页，自己读一读课文，把课本中的不认识，不理解的生字词圈出来，利用手中的工具书查一查。同学们我们可以怎么查？（生：用拼音查字法或者部首查字法）

3.了解学生对生字词的学习情况。

过渡：刚才同学们都自学得很认真，这些字肯定也难不倒大家。（出示：生字词语、通过个别读、开火车读、小老师带读多种形式读字、读词，及时纠正学生的错误读音，指导轻声的词该怎么读。）

字：压、蝉、垂、户、扑；

词语：雷雨、乌云、闪电、雷声、房子、窗户、压下来、垂下来、逃走了。三、整体感知课文，理清文脉。

过渡：同学们的识字本领真高呀！老师相信你们理解分析能力会更强，请大家读一读课文，思考：课文是按什么顺序描写这场雷雨的？

1.师：谁愿意回答刚才的问题？ 板书：雷雨前、雷雨中、雷雨后。

2.师：谁能告诉我，课文哪些自然段是写雷雨前的？哪些是雷雨中和雷雨后？

（根据学生回答书写板书：1-3、4-6、7-8）

四、学习1—3自然段雷雨前景象

1.师：同学们，大自然很奇妙，每当雷雨来临之前，天空中会出现一些气象变化，请同学拿起书默读课文1—3自然段，找一找，并在文中圈出来。

（根据学生回答，师板书：乌云

大风

电闪雷鸣以及简笔画）

2.文中哪个句子让你感到雷雨的可怕？教师相机指导学习以下的句子。

（1）“满天的乌云，黑沉沉地压下来。”

你从哪个词感受到雷雨的可怕? ①生答：“满天”。师：“满天”这个词用得真好呀，它让我们感受到乌云怎么样？请你再读一读。 ②生答：“黑沉沉”。师：“黑沉沉”这词让你感受到乌云怎么样？

③这又多又厚的乌云，让我们感觉到很——（闷，难受，）请你来读一读吧！

④“压”字的使用好不好？“压”什么意思，请同学们伸出手来，两手互相压一压，感受一下。

过渡：是呀，头顶是乌云密布，大地变暗，让人感到很难受，很闷,就连树叶和蝉也和我们一样。

⑤引读：

“树上的叶子一动不动，蝉一声也不叫。”

师：在雷雨前，还有什么东西是一动不动的？（让学生展开想象。）

（2）“忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。”

过渡：此刻，天地间的一切都是那么静，静得让人不安，这就是暴风雨前的平静吧。这不——引读：“忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。”

①老师侍机指导“忽然”。“忽然”说明当时的风来得很——（学生答：急。）“乱摆”是什么样子的？（学生们做动作）

②我们一起来再读一读吧。

哇，这风来的真急、真大呀，他让我们感受到危险到了，就连树上的蜘蛛……

③引读：“一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。”

师：“垂”是什么意思？（掉）那能换上掉吗？词语的准确运用真是为文章添色不少。“垂”这个字也是不好写，请大家伸出手和我一起写一写。怎么记住她的笔画顺序呢？教给大家一个小妙招，注意听，中间一个“千”，长横在中线。

果子挂两边，三长四短记心间。记住了吗？写写这个字吧。

（3）“闪电越来越亮，雷声越来越响。”

过渡：乌云黑沉沉的，大风又刮得飞沙走石的，大家怕比怕。（怕）更可怕的来了。

1.

出示句子：“闪电越来越亮，雷声越来越响。”

师：同学们，平时雷声是什么样的？（轰隆隆）现在是越来越响。谁还模仿一下此刻的雷声。（课件出示电闪雷鸣的图像和声音）

师：闪电是一道比一道亮，雷声是一个比一个响。用一个成语说就是：电

闪雷鸣。

2.句式训练，出示句子。同学们也能用“_____越来越______”说说句子吗？

小结：乌云压、狂风吹、电闪雷鸣，天气的闷，场面的乱，雷声的响都告诉我们谁要来了。但是现在来了没？那我们就说这是雷雨前的景象。

3.同学们，让我们把这部分的内容再读一读吧，边读边想象画面。

五、拓展：说话训练。

师动情地说：雷雨前的天气闷得让人透不过气来，小鱼会浮出水面透透气，其他小动物会干什么呢？（蜻蜓低飞、燕子低飞、蚂蚁搬家）。

1.

请同学们一起读读老师收集的一些谚语吧！（学生读）

蚂蚁搬家蛇过道，大雨不久就来到。

蜜蜂迟归，雨来风吹。

鱼儿出水跳，风雨就来到。

六、课文小结

同学们，大自然是一幅多姿多彩的画卷，是一本永远也读不完的书。这节课我们感受到了雷雨前的景象，那么雷雨中、雷雨后又是一番怎样的景象呢？我们下一节课继续学习。

板书设计： 16.雷雨

雷 垂

雷雨前

乌云 大风 电闪雷鸣

（配相应的简笔画）