2、平面图形的认识（2）板书设计｜教案在线预览

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《比较面积和周长》教学设计盐城小学蒋义平教学目标: 1.通过复习使学生能正确理解长方形和正方形的周长和面积的含义，并能熟练地运用长方形和正方形的周长和面积的公式进行有关计算。2.在学习过程中，体会数学与生活的联系，培养数学思考能力，发展空间观念，激发进一步学习和探索的兴趣。3.小组合作，培养学生的团

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所属课文：2、平面图形的认识（2）

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2018-04-27 10:46:00

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学校：盐城小学

2、平面图形的认识（2）板书设计

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2018-04-27 10:46:00

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关键词：2、平面图形的认识（2）板书设计

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《比较面积和周长》教学设计

盐城小学

蒋义平

教学目标: 1.通过复习使学生能正确理解长方形和正方形的周长和面积的含义，并能熟练地运用长方形和正方形的周长和面积的公式进行有关计算。

2.在学习过程中，体会数学与生活的联系，培养数学思考能力，发展空间观念，激发进一步学习和探索的兴趣。

3.小组合作，培养学生的团队精神。

教学重点:分清周长和面积的含义，能正确计算长方形和正方形的周长和面积。

教学难点：能正确运用长度单位和面积单位。

教学过程：

一、谈话导入

同学们，我们班数学兴趣爱好者利用课余时间做了一件非常有意义的事情！请看大屏幕（播放视频）

提问：测量了学校篮球场的长和宽，我们能解决什么数学问题呢？

周长和面积相同吗？（板书课题周长和面积）

二、新课

含义不同

周长：围成一个图形所有边长的总和

面积：物体的表面或封闭图形的大小叫做面积。

计量方法不同

长方形面积=长×宽

长方形周长=（长+宽）×2 正方形面积=边长×边长

正方形周长=边长×4 提问：要求长方形的周长和面积，需要知道什么条件?正方形呢？

计量单位不同

面积单位：平方米平方分米平方厘米

长度单位：

千米米分米厘米毫米提问：相邻单位之间的进率是多少？能分别比划1平方米的大小吗？1米有多长……

4.练习 1:学校篮球场的长28米，宽15米，它的周长和面积分别是多少? 练习2:课件播放题目

1.想一想填一填

(1)一个正方形儿童游泳池，沿着池口走

一圈约60（）,这个游泳池占地面积大约是225（）。

(2)一张课桌桌面的长是106（）。 (3)一棵大树高15（）。

(4)用一根长8米的铁丝围成一个正方形，

这个正方形的面积是（）。

(5)一个正方形的边长是4分米，它的周长

是（）分米，面积是（）

平方分米。

提问：16米和16平方米意义相同吗？我们在解答周长和面积时，应该注意什么呢？

练习2:如下图，用24米长的篱笆在围墙边围

了一块正方形地，这块地的面积是多少平方米？

练习3:

谈话：科学的结论原始初步方法靠的是目测、观察，但是随着发展，我们更需要动手去验证，今天老师就带来了两活动题，仔细观察，根据要求选一组题完成。

活动一：用20根小棒摆出不同的长方形或正方形。(一根小棒代表1厘米）

活动二：用20个1平方厘米的小正方形摆出不同的长方形或正方形。

要求：每次摆出的图形，20根小棒或20 个正方形必须全部用上,并填好

实验报告单。思考: 根据你的实验报告单，你有什么发现呢?

实验报告单

长（厘米）

宽(厘米) 周长（厘米）

面积（平方厘米）

学生活动，汇报。

得出：面积相等的长方形，周长不一定相等。

周长相等的长方形，面积不一定相等。

三全课总结（略）

关于本教案的常见问题

Q：2、平面图形的认识（2）板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2、平面图形的认识（2）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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