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察右前旗煤窑中心学校二年级语文张江涛16 雷雨一、教学目标:1.复习课文，理清脉络。2.有感情地朗读课文，充分感受雷雨前、雷雨时、雷雨后的情景。情感目标：让孩子们感受到神奇的大自然天气的变化，热爱这美丽的大自然。二、教学重难点：重点：说说雷雨前后的天气变化。难点：能够扩展延伸生活中的其他变化。三、教
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- 2023-01-09 10:33:51
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16 雷雨名师教学视频（文字实录）
未知
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关键词：16 雷雨名师教学视频（文字实录）
正文
察右前旗煤窑中心学校
二年级语文
张江涛
16 雷雨
一、教学目标:
1.复习课文，理清脉络。
2.有感情地朗读课文，充分感受雷雨前、雷雨时、雷雨后的情景。
情感目标：
让孩子们感受到神奇的大自然天气的变化，热爱这美丽的大自然。
二、教学重难点：
重点：说说雷雨前后的天气变化。
难点：能够扩展延伸生活中的其他变化。
三、教具：
多媒体课件
四、教学过程：
1.创设情景，导入新课
孩子们今天老师收集了一些有关形容天气的词语，请孩子们来读读他们吧！
乌云密布
电闪雷鸣
彩虹微笑
空气清新
狂风怒吼
大雨哗哗
雨过天晴
蓝天白云
2.老师为你们准备了俩副不一样的图片，请认真仔细的观察并且用刚刚学过的词语来形容一下这俩副图。
3.这俩副图给我们展示了俩个不一样的世界，那是谁带来了这不一样的世界呢？今天咋们继续学习16雷雨。
板书：16雷雨（齐读课题）
二、复习课文，理清脉络。
上一节课我们学习了“雷雨”
，这节课我们继续学习“雷雨”请孩子们自由读课文，想一想
小作者是按什么顺序写这场雨的？
（交流反馈）
板书：雷雨前
雷雨时
雷雨后
作者先写了雷雨前，接着写了雷雨时，最后写了雷雨后，让我们一起跟随作者去看看雷雨前的变化吧！
要求一
1.
请同学们读雷雨前（1到3自然段）把课文读通顺，把字音读准。边读边想，雷雨来之前，文中写了哪些景物？文中的哪些景物描写让你感到害怕呢？
（1）“闪电越来越亮，雷声越来越响。”
这越来越亮的闪电，越来越响的雷声，让人多么恐惧，让我们一起来读读吧！
（2）忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。忽然你能换一个近义词吗？
课文中那些词显示了风大？
3）同学们，不只是你们害怕了，就连小动物也害怕了，那我们到文中去找一找哪只小动物害怕了？
乌云
（压）
树叶（不动）
蝉（不叫）
树枝（乱摆）
蜘蛛（逃走）
闪电（亮）
雷声（响）
树上的叶子一动不动，蝉一声也不叫。
蝉害怕得（
）生怕（
）
一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。
这个句子中用了一个字突出了蜘蛛的害怕，用了那个字呢？
那还有谁害怕了？一只青蛙
一只小鸟
下雨时天空又有什么变化呢？（出示图片）
要求二
请同学们读课文4到6自然段，看看雨有什么变化呢？从哪些词语中体现出来了？（小组讨论）
（1）哗，哗，哗————雨下起来了。
同学们，你们知道为什么用3个“哗”？
（哗哗哗表明雨下的急，下得大）
雨下的又急又大，那雨有多大？你能从文中找到句子吗？
（2）雨越下越大，往窗外望去，树啊、房子啊，都看不清了。（突出雨大）
雷阵雨来得快去得也快，刚刚还是暴风骤雨，一会儿就变了，你能从文中找到句子吗？
渐渐地，渐渐地，雷声小了，雨声也小了。
刚刚我们感受了雷雨前、雷雨中的恐惧，那雷雨后是什么样子的呢？
自由读7~8自然段
圈出7~8自然段描写景物的词语。
天
空气
雨
太阳
彩虹
蝉
蜘蛛
池塘
青蛙
瞧！雨停了看着这雨后迷人的景色，你的心情怎么样？
雨后又有哪些变化呢？请同学们有感情的读读七八自然段吧！
小结：通过学习课文，让我们欣赏到了雷雨前、雷雨时、雷雨后的美丽景致，我们爱我们的大自然，更爱那多姿多彩的世界。
四、课后作业：
小练笔：请孩子们来描写一小段雨后的美丽景象吧！
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关于本教案的常见问题
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A：对应课文《16 雷雨》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。