12 * 空气在哪里PPT配套教学设计内容｜教案在线预览

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第12课空气在哪里【教学目标】知识与技能：1．会认7个生字。2．指导学生正确、流利地朗读课文过程与方法：读懂课文，初步了解空气的特点和作用。情感态度与价值观：通过本课的教学，培养学生学习探索事物和细致观察的能力，激发学生学习科学的兴感及对保护环境的意识。【教学重难点】1．了解空气的特点及作用。2．培

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所属课文：12 * 空气在哪里

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正文

第12课

空气在哪里

【教学目标】

知识与技能：

1．会认7个生字。

2．指导学生正确、流利地朗读课文

过程与方法：

读懂课文，初步了解空气的特点和作用。

情感态度与价值观：

通过本课的教学，培养学生学习探索事物和细致观察的能力，激发学

生学习科学的兴感及对保护环境的意识。

【教学重难点】

1．了解空气的特点及作用。

2．培养学生观察大自然的兴趣及对保护环境的意识。

【教学课时】1课时

【教学过程】

一、猜谜，引入新课

“奇妙，奇妙！真奇妙！看不见来摸不着，我们大家离不了。”聪明的你们一定猜到了，这就是空气。它一会儿藏在皮球里，一会儿躲在汽车的轮胎中，一会儿又出现在燃烧的火苗里……它像个调皮的小娃娃，与小猴子玩起了捉迷。空气到底在哪里？让我们一起帮小猴子找找吧！（板书课题：空气在哪里）

二、初读课文，认识字词

1．自读课文，借助字典等工具书自主学习生字、新词

2．组织学生共同学习本课生字（生领读，再齐读）

隐

计

胎

墨

瓶

捏

旺

3．认真听课文朗读，了解课文

三、读课文，理解感悟

1．默读课文。

思考一：课文写的是谁在和谁做游戏？它们做的是什么游戏？

（小猴子和空气。捉迷藏）

２．解析重点句子。

示：我可是个“隐身人，随便藏到什么地方，恐怕你都很难

找到。

这个“隐身人”是谁？这句话表明了什么？

这个“隐身人”是空气。表明了空气的特点：看不见、摸不着

３．小猴子找空气，空气都在了哪里？空气有什么作用？

（１）空气在人的肺里，让人呼吸；

（２）空气在皮球里，能让皮球跳起来；

（３）空气在汽车的的轮胎里，让汽车装的多，跑得快；

（４）空气在写字用的钢笔，让墨水钻进皮管里；

（５）空气在火炉里，帮火然烧得更旺；

（６）空气在空中形成风；

（７）空气在田地边、大树旁，让禾苗茁壮，树木挺拔；

（８）空气在水里，让鱼儿在水里呼吸。

４.做游戏、吹一吹

上述（２）时，小组吹气球来观察气球没吹气和吹满气时是什么状态

５．本课小结

哦！小猴子恍然大悟，原来自己周围都是空气，自己就生活在空

气里，时时刻刻都在呼吸着空气。

四、拓展延伸

为了健康，提倡大家都来保护环境，让空气水远清新。

除了文中的介绍外，你还了解空气的哪些用处呢？

五、板书设计

肺里

皮球里

轮胎里

钢笔里

时刻呼吸

火炉里

空中

无处不在

田地边、大树旁

水里

六、教学反思

本课先由猜谜语引入课题之后设计了听课文朗读，让学生体会空气就在我们周边，我们就生活在空气里，时时刻刻都在呼吸着空气。以思考贯穿本课教学的始终，让学生懂得道理：为了我们的健康，我们应该保护环境，让空气永远清新。

关于本教案的常见问题

Q：12 * 空气在哪里PPT配套教学设计内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《12 * 空气在哪里》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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